教学目标：

一、知识与技能

1. 理解并掌握故事中的生字词，如“鹿”、“角”、“腿”等。

2. 能够正确流利地朗读课文，并能复述故事的大意。

3. 学习并理解寓言故事所蕴含的道理。

二、过程与方法

1. 通过自主阅读、小组讨论等方式，理解故事情节的发展及寓意。

2. 采用角色扮演的方式，让学生更深入地体会故事中人物的心理活动。

三、情感态度与价值观

1. 培养学生对自然界的热爱之情，增强环保意识。

2. 教育学生正确认识自己，学会接纳自己的优点和缺点。

教学重点：

1. 正确理解和把握故事的主要内容。

2. 深刻领会故事所传达的道理。

教学难点：

1. 如何引导学生从故事中提炼出生活哲理。

2. 帮助学生树立正确的自我认知观。

教学准备：

1. 制作多媒体课件，包括图片、音频和视频资料。

2. 准备一些关于鹿的相关知识的小卡片。

3. 提前布置预习任务，要求学生查阅相关资料，了解鹿的生活习性。

教学过程：

一、导入新课

1. 展示鹿的图片，提问：“同学们，你们知道这是什么动物吗？它有什么特点？”激发学生的学习兴趣。

2. 引导学生回忆以前学过的寓言故事，比如《龟兔赛跑》、《狐狸与乌鸦》等，为接下来的故事学习做好铺垫。

二、初读课文

1. 让学生自由朗读课文，标记出不认识的生字词。

2. 集体解决生字词问题，教师讲解重点词汇的意义和用法。

三、精读课文

1. 分段朗读课文，每一段落由不同的学生来读，其他同学认真听，思考每个部分讲了什么。

2. 小组合作讨论：鹿为什么会先喜欢自己的角而讨厌自己的腿？后来又为什么改变了看法？

四、拓展延伸

1. 角色扮演：让几个学生分别扮演鹿、猎人和其他动物，表演故事的情节，加深对故事的理解。

2. 思考题：生活中我们是否也有过类似的经历？我们应该怎样看待自己的长处和短处？

五、总结全文

1. 回顾整个故事，强调其核心思想——事物都有两面性，要学会全面地看待问题。

2. 布置作业：写一篇读后感，谈谈你对这个故事的感受以及从中得到的启示。

板书设计：

《鹿角和鹿腿》

1. 初读课文，认识生字词。

2. 精读课文，分析故事情节。

3. 拓展延伸，角色扮演。

4. 总结全文，提炼主题思想。

以上就是本节课的教学内容安排，希望能帮助学生们更好地理解和吸收这篇寓言故事的精神内涵。