小学三年级语文上册教案《灰雀》教学设计

在小学三年级的语文课堂中，《灰雀》是一篇充满温情与智慧的经典课文。这篇课文通过一个小男孩和列宁之间的互动，展现了人与自然和谐相处的美好画面。为了帮助学生更好地理解课文内容并培养他们的语言表达能力，特制定以下教学设计方案。

教学目标

1. 知识与技能：学会本课生字词，能够正确、流利地朗读课文，并理解课文的主要内容。

2. 过程与方法：通过小组合作学习的方式，分析人物对话，体会人物情感。

3. 情感态度与价值观：感受人与自然和谐共处的重要性，激发学生爱护动物、保护环境的责任感。

教学重难点

- 重点：掌握生字词，理解课文内容。

- 难点：体会人物对话中的情感变化，感悟人与自然的关系。

教学准备

教师需提前准备好相关多媒体课件，包括课文插图、生字卡片等辅助材料。同时，布置学生预习课文，查找有关灰雀的相关资料。

教学过程

一、导入新课

1. 展示灰雀的图片，让学生观察并描述其特征。

2. 提问：“你们知道灰雀是一种什么样的鸟吗？它有什么特别之处？”引导学生思考并回答。

3. 引入课题《灰雀》，简要介绍作者列宁及背景故事。

二、初读课文

1. 学生自由朗读课文，标注不认识的字词。

2. 教师检查生字掌握情况，纠正发音错误。

3. 分段朗读课文，确保每位学生都能准确无误地朗读。

三、精读课文

1. 第一部分：引导学生阅读第一段，了解故事发生的地点和背景。

- 提问：“为什么列宁会经常到公园里散步？”

- 讨论后总结：列宁喜欢大自然，希望通过接触自然来放松心情。

2. 第二部分：深入探讨小男孩与列宁的对话。

- 请学生扮演角色，分角色朗读对话。

- 提问：“小男孩为什么一开始不愿意承认抓走了灰雀？”

- 引导学生从文中找出线索，理解小男孩的心理活动。

3. 第三部分：讨论最后的结果，感受人与自然的和谐。

- 提问：“列宁的态度让你感受到了什么？”

- 总结：列宁用宽容和爱心赢得了小男孩的信任，也保护了灰雀的安全。

四、拓展延伸

1. 组织学生进行小组讨论：“如果你遇到类似的情况，你会怎么做？”

2. 鼓励学生分享自己的看法，并记录下他们的观点。

五、课堂小结

回顾整节课的学习内容，强调人与自然和谐相处的重要性。鼓励学生在生活中多关注身边的生态环境，从小事做起，为保护地球贡献一份力量。

板书设计

- 灰雀

- 地点：公园

- 人物：列宁、小男孩

- 情感：宽容、爱心、责任感

通过以上教学设计，希望学生能够在轻松愉快的氛围中学习课文，同时提升自身的综合素质。