尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我说课的内容是《小学信息技术》中的一个章节——《认识计算机的基本组成》。我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程以及板书设计这七个方面来展开我的说课。

一、教材分析

《认识计算机的基本组成》是小学信息技术课程中非常基础且重要的一部分。本节课旨在让学生初步了解计算机硬件的基本构成及其功能，为后续学习计算机操作和应用打下坚实的基础。教材通过图文并茂的方式，结合实际生活中的例子，帮助学生理解抽象的概念。

二、学情分析

我们的学生大多在9-10岁之间，他们对新鲜事物充满好奇，但抽象思维能力尚处于发展阶段。因此，在教学过程中需要采用直观的教学手段，比如实物展示或多媒体演示，以增强学生的感性认识，激发他们的学习兴趣。

三、教学目标

根据新课程标准的要求，结合本节课的特点，我设定了以下三维目标：

知识与技能目标：学生能够说出计算机的主要组成部分，并能简单描述它们的功能。

过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等方式，提高学生的观察能力、动手能力和团队合作精神。

情感态度与价值观目标：培养学生对信息技术的兴趣，树立正确的信息素养观念。

四、教学重难点

重点：掌握计算机的基本组成及各部分的功能。

难点：理解各个部件之间的关系及其工作原理。

五、教法学法

为了突破重难点，我采用了情境教学法、任务驱动法等多种教学方法。同时鼓励学生自主探究、小组合作交流，充分发挥学生的主体地位。

六、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

利用一段视频或者图片展示日常生活中的各种智能设备，引导学生思考这些设备是如何工作的，从而引出今天的主题——计算机。

2. 新授环节（20分钟）

（1）教师讲解：利用PPT展示计算机内部结构图，逐一介绍CPU、内存条、硬盘等主要部件，并说明其作用。

（2）小组活动：分发一些拆解下来的电脑零件，请同学们按照之前所学的知识进行分类整理。

（3）课堂小结：请几位同学上台分享自己的发现，并补充完整整个系统的运作流程。

3. 巩固练习（10分钟）

组织一场小游戏，题目形式可以多样化，如选择题、连线题等，检验学生是否掌握了本节课的重点内容。

4. 布置作业（5分钟）

让学生回家后查找资料，进一步了解计算机的发展历史以及未来发展趋势。

七、板书设计

黑板左侧列出本节课的主要知识点，右侧则预留空间用于记录学生发言要点。这样既能让学生清晰地看到整个框架结构，又能及时捕捉到他们的闪光点。

以上就是我对《认识计算机的基本组成》这一部分内容的教学设想。希望各位专家给予指导，谢谢！

以上就是基于“小学信息技术说课稿”生成的一篇内容，希望能符合您的需求。如果有任何调整或补充的地方，请随时告诉我。