在小学阶段的学习中，数学是一门基础且重要的学科。对于四年级的学生来说，他们正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键时期。因此，在这一阶段的教学中，如何培养学生的数学思维能力显得尤为重要。

首先，要注重基础知识的巩固。四年级的学生已经接触到了分数、小数等较为复杂的内容，教师需要通过多种方式帮助学生理解这些概念的本质。例如，可以利用实物模型或者图形来直观地展示分数的意义，让学生能够更加容易地接受并记住相关知识。

其次，要加强实际应用能力的训练。数学不仅仅是理论上的学习，更重要的是将其应用于生活中的各种情境之中。教师可以通过设计一些贴近学生日常生活的题目，如购物计算、时间安排等，让学生感受到数学的实际价值，并激发他们的学习兴趣。

再次，鼓励创新与探索精神。每个孩子都有自己的思考方式和解决问题的方法，教师应该给予足够的空间和支持，让他们大胆尝试不同的解题策略。这样不仅可以提高学生的自信心，还能促进其创造性思维的发展。

最后，建立良好的师生互动关系。一个和谐融洽的课堂氛围有助于提升学生的学习积极性。教师应时刻关注每位同学的进步情况，及时给予肯定和指导；同时也要倾听孩子们的想法和建议，共同营造出积极向上、乐于探究的学习环境。

总之，作为一名小学四年级数学老师，我们需要根据学生的年龄特点和发展需求，灵活运用各种教学手段，努力打造高效有趣的数学课堂，为孩子们未来进一步深入学习奠定坚实的基础。