在本学期的小学四年级语文教学中，我们以提升学生语文素养为核心目标，针对不同层次的学生开展了有针对性的教学活动。通过实施培优辅差计划，我们不仅帮助了学习困难的学生提高成绩，同时也进一步激发了优秀学生的潜力。

首先，在培优方面，我们注重培养学生的阅读理解能力和写作技巧。每周安排一次专题阅读课，引导学生深入分析文章结构和语言表达方式。同时，鼓励学生多写日记、作文，并定期组织班级内的交流分享会，让学生互相学习，取长补短。这些措施有效地提升了学生的综合语文能力，部分同学的成绩有了显著进步。

其次，在辅差工作中，我们采取了个性化辅导的方式。每位教师负责几名后进生，利用课余时间进行一对一指导。对于基础知识薄弱的学生，我们从拼音、字词句开始抓起，逐步夯实基础；而对于理解力较弱的学生，则侧重于讲解课文背景知识以及如何抓住关键信息答题。此外，还特别设计了一些趣味性强的游戏活动，让孩子们在游戏中学习新知，增强兴趣。

为了确保教学质量，学校定期召开教研会议，总结经验教训并调整策略。老师们相互听课评课，共同探讨有效的教学方法。家长们也非常支持配合我们的工作，很多家庭主动参与到孩子的学习过程中来，形成了家校合力的良好局面。

经过一个学期的努力，学生们无论是整体水平还是个体差异都有了明显的改善。当然，我们也意识到教育是一项长期而艰巨的任务，未来还需要不断探索更加科学合理的教学模式，为每一个孩子创造更好的成长环境。

总之，这一学期的培优辅差工作取得了令人满意的效果，但同时也提醒我们要继续努力，保持耐心与热情，相信每一位学生都能找到属于自己的光芒！