各位评委老师：

大家好！今天我要说课的内容是小学语文教材中的经典篇目《草原》。这篇课文选自人教版小学语文五年级下册第五单元，本单元的主题是“自然之美”，旨在通过一系列描写自然风光的文章，引导学生感受大自然的魅力，培养热爱自然的情感。

首先，我们来分析一下课文的主要内容和特点。《草原》是由著名作家老舍先生创作的一篇散文，文章以细腻的笔触描绘了内蒙古大草原的美丽景色，以及作者在草原上所经历的种种感受。文章语言优美，情感真挚，通过对草原风光的描写，表达了作者对草原的喜爱和赞美之情。

接下来，我将从教学目标、教学重难点、教学方法和教学过程四个方面来阐述我的教学设计。

一、教学目标

根据新课程标准的要求，结合本课的特点，我设定了以下三个维度的教学目标：

1. 知识与能力目标：学生能够正确朗读课文，理解并积累文中优美的词语和句子；掌握一些基本的修辞手法，如比喻、拟人等，并能运用到自己的写作中去。

2. 过程与方法目标：通过小组合作学习的方式，让学生自主探究文本内涵，提高学生的阅读理解能力和口头表达能力。

3. 情感态度价值观目标：激发学生对大自然的热爱之情，树立保护环境的意识。

二、教学重难点

教学重点在于引导学生体会作者笔下草原的独特魅力，感受其中蕴含的情感。而教学难点则在于如何让学生真正理解并内化这些美好的情感，从而转化为自身的行动。

三、教学方法

为了实现上述教学目标，我采用了多种教学方法相结合的方式进行教学。主要包括情境教学法、朗读感悟法、讨论交流法等。其中，情境教学法可以帮助学生更好地进入文本情境，体验作者的感受；朗读感悟法则有助于加深学生对文本的理解；而讨论交流法则可以促进学生之间的相互启发，共同进步。

四、教学过程

1. 导入新课：通过播放一段关于草原风光的视频短片，吸引学生的注意力，激发他们的好奇心和求知欲。然后提出问题：“你们心目中的草原是什么样子的？它给你们带来了怎样的感觉？”以此引出课题。

2. 初读课文：请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，并思考这样一个问题：“课文主要写了什么内容？”让学生初步感知文本内容。

3. 细读课文：分段落带领学生细读课文，逐层深入地分析每个部分的内容。例如，在第一段中，作者描写了初入草原时看到的景象，“那里的天比别处更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗。”这里使用了对比的手法，突出了草原的独特之处。再比如，在第二段中，作者详细描述了骑马奔跑在草原上的感觉，“像一阵风似的掠过田野。”这样的比喻生动形象地写出了速度之快。通过这样的分析，让学生感受到作者丰富的想象力和高超的语言表达技巧。

4. 深度解读：组织学生分组讨论，围绕“你最喜欢哪一部分？为什么？”这一问题展开交流。鼓励学生大胆发表自己的见解，并且互相补充完善。同时，教师适时点拨，帮助学生提炼出文章的核心思想——即对草原深深的眷恋之情。

5. 总结升华：最后，请几位同学分享他们的学习收获，并引导全班一起归纳总结全文主旨。然后告诉学生们：“草原不仅是一片美丽的土地，更是承载着无数生命的故事的地方。希望大家以后有机会一定要亲自去看看这片神奇的土地，用自己的眼睛去发现它的美。”

6. 布置作业：为了巩固课堂所学知识，布置了一项实践性作业：回家后查找有关草原的知识资料，制作一份手抄报或者PPT展示给大家看。这样既锻炼了学生的动手能力，又拓宽了他们的视野。

以上就是我对《草原》这篇课文的教学设计。希望通过这节课的学习，能让学生们更加深刻地体会到大自然的美好，并学会珍惜身边的一切资源。谢谢大家！

以上就是我今天的说课内容，希望各位评委老师能够给予指导和建议。谢谢！