教学目标：

1. 认识本课中的生字，能正确书写部分汉字。

2. 正确、流利地朗读课文，并尝试背诵。

3. 通过学习课文，激发学生对大自然的热爱之情。

教学重难点：

- 重点：掌握生字词，能够有感情地朗读课文。

- 难点：理解诗歌中“弯弯的月儿”与“小小的船”的比喻关系，感受语言的魅力。

教具准备：

多媒体课件、生字卡片、月亮图片等。

教学过程：

一、导入新课

播放一段关于夜晚星空的视频短片，引导学生观察夜空中的景象。教师提问：“同学们，你们看到天空中最亮的是什么？”学生回答后，教师引入课题：“今天我们要学习一首描写月亮的小诗——《小小的船》。”

二、初读课文

1. 听录音范读，让学生注意听清每个字的发音。

2. 学生自由朗读课文，遇到不认识的字可以借助拼音或请教同桌。

3. 指名读课文，检查预习情况，并纠正错误读音。

三、识字教学

出示生字卡片，逐一讲解每个字的意义及其书写要点。例如，“月”字，教师可以通过画图的方式帮助学生记忆其形状；对于“儿”字，则强调它作为语气助词时的作用。同时，组织小游戏如“找朋友”，将偏旁部首和字义相结合，加深印象。

四、精读感悟

再次朗读课文，思考问题：“弯弯的月儿像什么？小小的船又是什么？”鼓励学生大胆发言，表达自己的想法。在此基础上，教师总结出“弯弯的月儿”被比作“小小的船”，形象生动地表达了作者对美好事物的喜爱之情。

五、拓展延伸

结合生活实际，让学生说说自己见过哪些类似的事物，比如云朵像棉花糖，柳条像绿色的丝带等。这样不仅巩固了课堂知识，还培养了学生的观察能力和想象力。

六、布置作业

1. 抄写本课生字各两遍；

2. 背诵全文；

3. 观察今晚的月亮，写下自己的感受。

教学反思：

本次教学活动以激发兴趣为起点，通过直观形象的教学手段，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了基础知识。特别是在识字环节中采用了多种方法，有效提高了学生的参与度。然而，在引导学生深入理解诗歌内涵方面还有待加强，未来可尝试更多互动式讨论来提升效果。此外，课堂时间安排稍显紧凑，今后需合理分配各部分内容的时间，确保每位同学都能充分参与到活动中来。总体而言，这是一次较为成功的教学实践，为后续课程奠定了良好的基础。