在小学四年级上册的语文教材中，有一篇经典课文《长城》，这篇文章以生动的语言描绘了长城的雄伟壮丽，激发了学生对祖国大好河山的热爱之情。接下来，让我们一起重温这篇课文的内容，并探讨如何更好地进行教学。

课文原文

长城

远看长城，它像一条巨龙蜿蜒盘旋在崇山峻岭之间。长城全长约两万一千多公里，东起山海关，西至嘉峪关，气势磅礴，令人叹为观止。长城不仅是中华民族的骄傲，也是世界文化遗产之一。

站在长城上，我们仿佛能听到历史的回声。从春秋战国时期开始修建，历经秦、汉、明等多个朝代的修缮与扩建，长城见证了无数英雄豪杰的英勇事迹和普通百姓的辛勤付出。它不仅是一道防御工事，更是一种精神象征，代表着中华民族不屈不挠、团结一致的精神。

长城的每一块砖石都凝聚着古代劳动人民的智慧和汗水。他们用双手将一块块沉重的砖石搬运到高耸的山巅，用自己的血汗筑起了这座伟大的建筑。这种坚韧不拔的精神值得我们学习和传承。

教案设计

教学目标

1. 理解课文内容，感受长城的雄伟壮观。

2. 学习作者通过观察、联想和想象表达情感的方法。

3. 激发学生热爱祖国的情感，增强民族自豪感。

教学重点

- 引导学生体会长城的宏伟壮丽及其历史意义。

- 培养学生的爱国情怀。

教学难点

- 理解长城作为中华民族精神象征的意义。

教学过程

一、导入新课

教师可以先播放一段关于长城的视频或展示一些长城的图片，让学生直观地感受到长城的壮观景象。然后提问：“你们知道长城有多长吗？它有什么特别之处？”以此激发学生的学习兴趣。

二、初读课文，整体感知

让学生自由朗读课文，思考以下几个问题：

1. 长城的总体特征是什么？

2. 长城的历史悠久体现在哪里？

3. 长城对于中华民族意味着什么？

三、精读课文，深入理解

1. 远观长城：引导学生朗读第一自然段，体会作者是如何描写长城的形态的。可以通过对比其他建筑物来突出长城的独特之处。

2. 走近长城：第二自然段讲述了长城的修建过程及其背后的故事。教师可以组织小组讨论，分享自己对这段文字的理解，并鼓励学生发表自己的看法。

3. 感悟长城：最后一段强调了长城的精神内涵。教师可以引导学生联系生活实际，谈谈自己从长城身上学到的东西。

四、拓展延伸

1. 组织学生查阅资料，了解更多关于长城的历史背景和文化价值。

2. 开展“我心中的长城”主题绘画比赛，让学生用画笔表达对长城的感受。

五、总结全文

通过这节课的学习，我们不仅了解了长城的壮丽景色，还感受到了它所承载的文化意义。希望大家能够铭记这份民族骄傲，将来为建设更加美好的祖国贡献自己的力量。

以上便是围绕《小学四年级上册语文长城课文原文及教案》展开的一次教学设计尝试。希望这些内容能够帮助教师们更好地开展相关课程，同时也让孩子们在学习过程中收获知识与乐趣。