在语文教学中，《孟子》作为儒家经典之一，其思想内涵深厚，语言优美，是培养学生人文素养的重要素材。《孟子》中的“二章”通常指的是《生于忧患，死于安乐》和《得道多助，失道寡助》，这两篇文章不仅蕴含着深刻的哲理，还具有很强的现实意义。因此，在教学设计时，应注重引导学生理解文章的思想精髓，并将其与现代社会联系起来，使学生能够学以致用。

一、教学目标

1. 知识与能力：掌握文言词汇及句式，理解两篇文章的核心思想。

2. 过程与方法：通过诵读、讨论等方式，提高学生的阅读能力和思辨能力。

3. 情感态度价值观：感受孟子的思想魅力，培养坚韧不拔的精神品质以及对国家和社会的责任感。

二、教学重点难点

- 重点：理解并背诵课文，把握文章主旨。

- 难点：将古代智慧应用于现代生活情境之中。

三、教学过程

1. 导入新课

可以通过讲述一些关于逆境成才的故事来引入本节课的主题，如越王勾践卧薪尝胆等，激发学生兴趣。

2. 初读感知

组织学生自由朗读全文，注意字音准确性和停顿节奏。之后请几位同学分别朗读，教师点评指导。

3. 精读解析

- 对于《生于忧患，死于安乐》，可以围绕“忧患”与“安乐”之间的关系展开讨论，让学生思考如何在日常生活中保持警惕心。

- 关于《得道多助，失道寡助》，则侧重探讨“道”的含义及其重要性，鼓励学生结合自身经历谈谈公平正义的重要性。

4. 拓展延伸

引导学生联系实际生活，举例说明这些道理是如何体现在我们身边的事情上的。例如，在学习或工作中遇到困难时应该怎样面对？当看到不公平现象发生时又该如何行动？

5. 总结归纳

最后，请学生们分享自己的收获，并总结本节课学到的知识点。同时提醒大家要时刻牢记孟子教诲，努力成为一个有担当的人。

四、作业布置

1. 背诵全文；

2. 写一篇短文，题目自拟，围绕“逆境成就人才”这一主题发表个人见解。

通过这样精心设计的教学活动，相信学生们不仅能更好地掌握《孟子》的相关知识，还能从中汲取力量，激励自己不断进步。