一、教学目标

1. 知识与能力：

- 学生能够理解文章中关于月亮的象征意义。

- 掌握文中重点词语和句子的含义。

2. 过程与方法：

- 通过小组讨论的方式，加深对文本的理解。

- 利用多媒体课件展示月亮的相关图片和视频，增强学生的感性认识。

3. 情感态度与价值观：

- 培养学生热爱自然、珍惜亲情的情感。

- 激发学生对美好事物的向往和追求。

二、教学重难点

1. 教学重点：

- 分析月亮在文中的象征意义。

- 引导学生体会作者通过月亮表达的思想感情。

2. 教学难点：

- 如何引导学生深入理解文中蕴含的哲理。

- 让学生学会运用比喻等修辞手法来表达自己的情感。

三、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于月亮的短片，让学生感受月亮的魅力，并提问：“月亮给你留下了怎样的印象？”然后引入课文《月迹》。

（二）整体感知

1. 学生自由朗读课文，初步了解文章内容。

2. 教师简介作者贾平凹及其作品风格。

3. 学生再次默读课文，思考问题：“月亮在文中扮演了什么角色？”

（三）精读感悟

1. 小组合作学习

- 各小组选择自己喜欢的部分进行研读。

- 每个小组派代表分享他们的理解和感悟。

2. 全班交流

- 各小组汇报研究成果。

- 教师适时点拨，帮助学生更全面地理解课文。

（四）拓展延伸

1. 欣赏其他描写月亮的文学作品。

2. 学生尝试创作一首关于月亮的小诗或短文。

四、课堂小结

总结本节课的学习收获，强调月亮作为自然界中最常见的天体之一，在不同文化和历史背景下具有丰富的象征意义。鼓励学生在生活中多观察、多思考，发现身边的美。

五、布置作业

1. 背诵课文中的优美段落。

2. 完成练习册相关题目。

3. 观察今晚的月亮，写下你的感受。

六、板书设计

《月迹》

- 月亮象征着纯洁、美好

- 表达了对亲情的渴望

- 寓意着人生的追求与梦想

以上就是本次课程的教学设计，希望能帮助学生更好地理解课文内容，提升语文素养。