在教育领域中，学前儿童发展心理学是一门非常重要的学科。它主要研究从出生到入学前儿童的心理发展规律，为教育工作者提供了理论依据和实践指导。本次作业旨在帮助学生更好地理解和掌握这一领域的基础知识。

第一部分探讨了婴儿期的发展特点。在这个阶段，婴儿的认知能力迅速提高，开始学会识别熟悉的人脸，并能模仿简单的动作。同时，他们的语言理解能力也得到了显著提升，能够听懂一些基本词汇并作出相应反应。此外，婴儿的社会性行为也开始萌芽，表现出对亲近人的依赖以及初步的合作意识。

第二部分则聚焦于幼儿早期阶段（通常指1至3岁）。此期间的孩子进入了快速学习语言的关键时期，不仅词汇量大幅增加，还学会了使用短句进行交流。在认知方面，他们能够完成简单的分类任务，并且对外界事物的好奇心日益增强。与此同时，自我意识逐渐形成，表现为对自己身体部位名称的认识以及独立完成某些简单活动的愿望。

第三部分讨论了学龄前期儿童（一般指3至6岁）的心理特征。这一阶段的孩子具备较强的记忆力和社会交往技巧，能够在集体活动中找到自己的位置。他们的想象力极其丰富，常常通过游戏来表达内心世界。另外，在道德观念方面，他们会尝试判断是非善恶，并努力遵守规则。

第四部分则分析了影响学前儿童心理发展的因素。遗传基因固然起着决定性作用，但后天环境同样不可忽视。家庭氛围、同伴关系以及教育资源等都会对孩子的成长产生深远影响。因此，作为家长或教师，应当创造良好的成长条件，促进每一个孩子健康快乐地成长。

综上所述，《学前儿童发展心理学作业1-4（中央电大答案）》为我们揭示了不同年龄段儿童心理发展的规律及其背后的原因。希望每位读者都能从中受益，在未来的工作与生活中更加科学地对待身边的每一个小生命。