教学目标：

1. 知识与技能目标：通过本节课的学习，学生能够掌握20以内退位减法的基本原理，并能熟练运用退位减法解决实际问题。

2. 过程与方法目标：在教师的引导下，学生通过动手操作、小组讨论等方式，逐步理解并掌握退位减法的计算方法。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对数学学习的兴趣，培养他们认真观察、积极思考的良好习惯。

教学重点：

掌握20以内退位减法的计算方法，能够准确地进行计算。

教学难点：

理解退位减法中借位的概念及其在具体计算中的应用。

教学准备：

数字卡片、计数棒、多媒体课件等教具。

教学过程：

一、导入新课

（5分钟）

教师通过提问的方式引入本节课的主题：“同学们，我们已经学会了简单的加法和不退位减法，那么如果遇到像15-9这样的题目时，我们应该怎么计算呢？”引导学生思考并尝试解答。

二、新知讲解

（15分钟）

1. 认识退位减法：教师利用多媒体展示一些退位减法的例子，如13-7、16-8等，让学生观察这些算式的共同点。

2. 讲解计算方法：通过计数棒演示如何从十位借“1”到个位的过程，帮助学生直观理解借位的意义。例如，在计算13-7时，可以先从十位借“1”，变成10+3的形式，然后减去7。

三、实践练习

（15分钟）

1. 学生分组完成课本上的练习题，每组成员轮流说出自己的解题思路。

2. 教师巡视指导，及时纠正学生的错误，并鼓励学生大胆发言。

四、课堂总结

（5分钟）

教师带领学生回顾本节课的重点内容，强调退位减法的关键步骤，并布置家庭作业，巩固所学知识。

板书设计：

一年级下册数学《20以内的退位减法》

1. 认识退位减法

2. 借位计算方法

- 从十位借“1”

- 转化为更容易计算的形式

3. 实践练习

教学反思：

通过本节课的学习，大多数学生能够基本掌握20以内退位减法的计算方法。但在个别环节，部分学生对于借位的理解仍存在困难，需要在后续课程中进一步加强练习和辅导。

以上就是本次教案的主要内容，希望对各位老师有所帮助！