教学目标：

1. 了解龚自珍及其所处的时代背景；

2. 掌握《己亥杂诗》的主要内容和艺术特色；

3. 培养学生对于传统文化的兴趣，增强民族自豪感。

教学重难点：

重点在于引导学生正确解读诗歌中的意象，并体会其中蕴含的思想感情；难点则是如何结合时代特点来分析诗人创作此诗时的心态变化。

教学过程：

一、导入新课

教师可以先讲述一些关于龚自珍的小故事或者介绍他的生平事迹，激发学生的好奇心，然后自然过渡到今天要学习的内容——《己亥杂诗》。

二、整体感知

1. 让学生自由朗读课文，初步感受诗歌的语言美。

2. 教师示范朗诵部分章节，强调节奏感和平仄规律。

3. 学生分组讨论每首诗的大致意思，并尝试用自己的话概括出来。

三、深入探究

1. 分析具体诗句，如“九州生气恃风雷”等名句，探讨其象征意义。

2. 结合当时的社会状况，思考为什么会出现这样的作品？

3. 引导学生发现诗中反复出现的主题词（如变革、忧国），进一步加深印象。

四、拓展延伸

鼓励学生们查找更多有关龚自珍的文章资料，撰写一篇读后感或短评发表个人看法。此外还可以组织一次小型演讲比赛，让每位同学都有机会上台分享自己的学习心得。

五、总结回顾

最后由老师带领大家一起回顾整堂课的重点内容，并给予积极评价，激励大家继续保持对中华优秀传统文化的学习热情。

六、作业布置

完成一份关于《己亥杂诗》的手抄报，包括作者简介、选段赏析以及个人感悟等内容。

通过上述步骤的设计，相信每位参与的学生都能够获得丰富的知识积累，并且在潜移默化中培养起热爱祖国语言文字的良好习惯。