在小学数学的教学中，五年级是一个重要的阶段，学生开始接触更复杂的运算方法，尤其是小数运算。本节课将围绕“除数是整数的小数除法”展开，通过精心设计的教学活动，帮助学生掌握这一知识点，并培养其逻辑思维能力和计算能力。

教学目标

1. 知识与技能：理解并掌握除数是整数的小数除法的计算方法，能够正确进行相关运算。

2. 过程与方法：通过观察、比较和实践操作，引导学生发现规律，总结出解决问题的方法。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，增强自信心，培养认真细致的学习态度。

教学重点与难点

- 重点：掌握除数是整数的小数除法的计算步骤。

- 难点：理解小数点移动的原理及其在实际问题中的应用。

教学准备

教师需要准备一些具体的例子和练习题，同时可以利用多媒体课件辅助讲解，让学生更加直观地理解概念。此外，还可以准备一些实物道具（如计数棒或卡片），以便于学生动手操作。

教学过程

一、导入新课

首先，可以通过一个简单的生活实例引入主题。例如，“如果一块巧克力重0.8千克，要分成4份，每份是多少？”这样的问题既贴近生活又能引发学生的思考兴趣。

二、探索新知

1. 初步感知

让学生尝试解决上述问题，并分享各自的解题思路。教师根据学生的回答逐步引导他们认识到小数除法的本质——即如何处理小数点位置的问题。

2. 深入探讨

结合具体例子详细讲解小数除法的计算规则：

- 当被除数为小数时，先将其扩大成整数；

- 然后按照普通除法法则计算；

- 最后记得把结果的小数点还原到正确的位置。

3. 小组合作

将全班分成若干小组，每个小组分配不同的题目进行练习。鼓励组内成员相互交流想法，共同解决问题。

三、巩固练习

安排适量的课堂练习题，包括基础题和稍具挑战性的题目。对于完成得好的同学给予表扬，激励其他学生积极参与。

四、总结提升

回顾本节课所学内容，强调关键点。可以提问：“今天你学会了什么？你觉得最难的部分是什么？”通过这种方式加深印象。

板书设计

板书应简洁明了，突出重点。可以列出几个典型的例题以及对应的解答过程，方便学生课后复习。

通过以上教学设计，相信学生们不仅能够学会如何计算除数是整数的小数除法，还能体会到数学学习的乐趣所在。这正是我们作为教育者希望达成的目标之一。