一、教学目标：

1. 知识与能力目标：

- 掌握文中重点文言词汇和句子，如“天时不如地利，地利不如人和”等。

- 能够准确翻译课文，并理解文章主旨。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组合作学习的方式，提高学生的自主探究能力和团队协作精神。

- 借助多媒体课件展示相关历史背景资料，帮助学生更好地理解课文内容。

3. 情感态度价值观目标：

- 让学生认识到正义力量的强大以及团结的重要性。

- 培养学生树立正确的道德观和社会责任感。

二、教学重难点：

重点：理解并背诵课文，掌握文中重要词语的意义及用法。

难点：深入体会作者的思想感情，联系实际生活谈谈自己的感悟。

三、教学过程：

（一）导入新课

播放一段关于古代战争的小视频或图片，引发学生对战争胜负原因的兴趣，从而自然过渡到本节课的主题——《得道多助失道寡助》。

（二）整体感知

1. 教师范读课文，学生听读，注意字音、停顿等问题。

2. 学生自由朗读课文，初步了解文章大意。

3. 提问：这篇文章主要讲了什么？它给我们带来了怎样的启示？

（三）精读课文

1. 分析“天时不如地利，地利不如人和。”这句话强调了什么道理？

2. 探讨“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。”这句话说明了什么观点？

3. 总结全文中心思想：孟子认为决定战争胜负的关键因素是人心所向，而不是地理条件或者军事装备。

（四）拓展延伸

让学生结合自身经历或社会现象讨论一下，在当今社会中，“得道多助”具体体现在哪些方面？我们应该怎样做才能成为一个有道之人？

（五）布置作业

1. 抄写并默写课文；

2. 查阅资料，进一步了解孟子及其思想主张；

3. 写一篇读后感，谈谈自己学习本文后的收获。

四、板书设计

1. 天时→地利→人和

2. 域民→固国→威天下

3. 得道多助，失道寡助

以上就是本次课程的教学设计方案。希望通过这样的安排能让学生们不仅学到知识，还能有所感悟，真正实现教育的目的。