一、教学目标

1. 知识与技能目标：

学生能够正确流利地朗读课文，并理解文章的大致内容。

2. 过程与方法目标：

通过反复朗读和小组合作学习的方式，提高学生的朗读能力和对文本的理解能力。

3. 情感态度与价值观目标：

感受作者在文中所表达的山水之乐以及与民同乐的思想感情。

二、教学重点难点

1. 教学重点：

正确流利地朗读课文并理解文章内容。

2. 教学难点：

深入体会作者的情感及思想内涵。

三、教学准备

多媒体设备、《醉翁亭记》原文打印稿、相关背景资料等。

四、教学过程

（一）导入新课

教师播放一段关于安徽滁州醉翁亭风景的视频，让学生初步感受醉翁亭周围的自然美景。然后提问：“同学们，你们觉得这个地方美吗？为什么？”引导学生从视觉、听觉等多个角度来描述自己的感受，从而激发学生的学习兴趣。

（二）初读课文，整体感知

1. 教师范读全文，学生认真聆听，注意字音、停顿和节奏。

2. 学生自由朗读课文，遇到不认识的字词可以查阅字典或请教同学。

3. 指名几位学生分段朗读课文，其他同学倾听并进行评价。

（三）精读课文，深入理解

1. 分组讨论：每个小组选择一段自己喜欢的内容进行深入研读，思考这一部分主要写了什么，表达了怎样的情感。

2. 全班交流：各小组派代表发言，分享自己小组的研究成果。教师适时补充讲解，帮助学生更好地理解课文内容。

3. 角色扮演：让学生分别扮演欧阳修和其他人物角色，模拟当时的情景，进一步加深对课文的理解。

（四）拓展延伸

1. 背诵比赛：组织一次背诵《醉翁亭记》的比赛活动，鼓励学生积极参与。

2. 写作练习：以“我心中的醉翁亭”为主题，写一篇短文，抒发自己的感悟。

五、作业布置

1. 完成课后习题；

2. 阅读《醉翁亭记》的相关注释和赏析文章，为下节课做准备。

六、板书设计

醉翁亭记

欧阳修

山水之乐

与民同乐

以上就是本次朗读教学设计的主要内容，希望能让学生们在轻松愉快的氛围中学习这篇优美的古文，感受到其中蕴含的文化魅力。