一、教学目标

1. 了解《聂小倩》的作者及其创作背景。

2. 理解文章中的主要情节和人物形象。

3. 探讨作品中所反映的社会现象和思想内涵。

二、教学重难点

重点：

1. 分析聂小倩这一人物形象的特点及其象征意义。

2. 掌握文中使用的修辞手法及其作用。

难点：

1. 深入理解故事背后的道德观念和社会批判。

2. 对比分析不同版本的《聂小倩》。

三、教学过程

1. 导入新课

通过讲述一些关于狐妖的民间传说来吸引学生的兴趣，引出《聂小倩》的故事。

2. 讲解课文

（1）介绍作者蒲松龄及其代表作《聊斋志异》。

（2）概述故事梗概，引导学生思考故事的主题。

（3）详细讲解课文内容，包括主要情节的发展和人物关系的变化。

3. 分析人物形象

（1）分析聂小倩的性格特征以及她与宁采臣之间的感情发展。

（2）探讨其他角色如燕赤霞等在故事中的作用。

4. 探讨主题思想

（1）讨论故事所揭示的人性善恶观。

（2）分析作品对当时社会现状的影射。

5. 练习巩固

（1）完成课后习题，检验学生对课文的理解程度。

（2）组织小组讨论，让学生自由发表自己对故事的看法。

（3）布置作文题目：“如果我是聂小倩”，鼓励学生发挥想象力进行创作。

四、总结回顾

再次强调本节课的重点内容，并鼓励学生课后继续阅读相关书籍以加深理解。

五、作业布置

1. 阅读《聊斋志异》中其他篇目，比较它们与《聂小倩》的异同之处。

2. 查找资料，了解中国古代文学中关于狐妖题材的作品有哪些，并选择一篇进行简要介绍。

以上就是本次课程的教学设计，希望通过这样的安排能让学生们更好地掌握《聂小倩》这篇经典之作。