一、活动目标

1. 让幼儿认识数字“3”，理解其含义。

2. 能够正确书写数字“3”。

3. 培养幼儿对数学的兴趣，提高动手能力和观察能力。

二、活动准备

1. 数字卡片：0-5的数字卡片各一张。

2. 小动物图片若干（如3只小兔子、3只小鸟等）。

3. 画有空格的纸张若干，用于练习书写数字“3”。

4. 黑板或白板及相应的粉笔或马克笔。

5. 音乐播放器和相关音乐。

三、活动过程

1. 导入环节

- 教师先出示数字卡片“1”和“2”，让孩子们回忆它们的意义，并提问：“如果我们在‘1’后面再加一个东西，那会变成什么呢？”引导孩子说出“3”。

- 播放一段轻快的音乐，教师带领小朋友随着节奏拍手，每拍三次就停下来一次，强调“这是三次”。

2. 新知讲解

- 出示数字卡片“3”，告诉孩子们这个就是我们要学习的新朋友——数字“3”。解释它的形状像一个小钩子挂在一根线上。

- 展示一些小动物图片，比如三只小兔子或者三只小鸟，帮助孩子理解数字“3”代表的具体数量。

3. 互动游戏

- 组织一个简单的找朋友游戏。每个小朋友拿一张写有不同数字的小卡片（包括“3”），然后按照老师的指令去找与自己手中数字相匹配的朋友。例如，“请找到你的数字是‘3’的朋友站在一起。”

- 还可以玩“数一数”的游戏，比如请小朋友数一数教室里有多少张桌子，当数到“3”时特别强调一下。

4. 实践操作

- 发给每位小朋友一张画有空格的纸张，请他们尝试在纸上写出数字“3”。教师巡回指导，纠正错误姿势。

- 完成后展示作品，表扬那些写得好的小朋友，并鼓励其他小朋友继续努力。

5. 总结分享

- 回顾今天学到的内容，再次强调数字“3”的意义及其形状特点。

- 鼓励孩子们回家后向爸爸妈妈展示自己学会写的数字“3”，并试着在生活中找出更多关于数字“3”的例子。

四、延伸活动

- 可以安排手工课，制作有关数字“3”的小工艺品，如用彩纸折出三个花瓣的花朵等。

- 在区域活动中设置数学角，提供更多的计数材料供孩子们自由探索。

通过以上教学设计，相信孩子们不仅能够掌握数字“3”的基本知识，还能在游戏中感受到数学的乐趣，为今后更复杂的数学学习打下良好的基础。