教学目标：

1. 知识与能力：

- 了解香港回归的历史背景。

- 掌握新闻特写的基本特点和写作技巧。

- 学习文章中对细节的描写以及其在表达情感方面的作用。

2. 过程与方法：

- 通过阅读文本，分析文章结构及语言特色。

- 小组讨论，分享各自的感受与理解。

- 模仿课文进行写作练习，提升学生的写作能力。

3. 情感态度与价值观：

- 培养爱国主义精神，增强民族自豪感。

- 感受国家统一带来的喜悦，珍惜和平稳定的生活环境。

教学重点：

- 分析文章的结构布局，体会作者的情感表达。

- 学习新闻特写的写作手法。

教学难点：

- 如何准确把握新闻事实与个人情感之间的平衡点。

教学过程：

一、导入新课

播放相关视频资料（如香港回归仪式片段），引导学生回顾历史事件，激发学习兴趣。然后提出问题：“大家知道这段历史吗？它标志着什么？”从而自然过渡到本节课的主题——《别了，不列颠尼亚》。

二、整体感知

1. 学生自读课文，初步了解文章内容。

2. 教师提问：本文主要讲述了哪些内容？

3. 引导学生归纳出文章的大致脉络，并板书关键点。

三、深入探究

1. 细节赏析

- 找出文中印象深刻的句子或段落，说说为什么让你印象深刻。

- 讨论这些细节是如何帮助传达作者思想感情的。

2. 写作技巧探讨

- 新闻特写的特点是什么？

- 本文是如何体现这些特点的？

四、拓展延伸

组织学生分组讨论：“如果让你来报道这样一个重大的历史时刻，你会怎样构思你的报道？”鼓励他们结合所学知识发表自己的看法。

五、作业布置

完成一篇关于某次重要活动的小作文，要求运用新闻特写的写作手法，注意细节描写。

六、总结升华

回顾本节课的学习要点，强调爱国主义教育的重要性，激励学生们为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

以上就是《别了，不列颠尼亚》这篇课文的教学设计方案。希望每位同学都能从中有所收获，在今后的学习生活中继续保持这份对祖国深深的热爱之情。