语文四年级下册人教版第2课《桂林山水》教案

教学目标：

1. 认识并掌握本课生字词，理解重点词语的意思。

2. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，感受桂林山水的独特魅力。

3. 通过学习课文，培养学生的审美情趣和热爱自然的情感。

教学重难点：

- 重点：引导学生理解课文内容，体会桂林山水的美丽景色。

- 难点：激发学生对大自然的热爱之情，并学会用自己的语言表达对美景的感受。

教学准备：

教师准备多媒体课件，包括桂林山水的相关图片和视频；学生预习课文，搜集有关桂林的资料。

教学过程：

一、导入新课

1. 展示桂林山水的图片或播放相关视频，让学生直观感受桂林山水的美。

2. 提问：“同学们，你们知道这是哪里吗？它有什么特点？” 引导学生回答，从而引入课题《桂林山水》。

二、初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

2. 教师检查生字词的掌握情况，重点讲解易错字词。

3. 提问：“课文主要写了什么内容？”帮助学生概括课文的主要内容。

三、精读课文，深入理解

1. 指导学生分段朗读课文，每一段落都要求读出情感。

- 第一部分（第1自然段）：总写作者荡舟漓江，观赏桂林山水的感受。

- 第二部分（第2至4自然段）：分别描写漓江的水、桂林的山以及山水相映成趣的美景。

- 第三部分（第5自然段）：总结全文，抒发对桂林山水的喜爱之情。

2. 分析重点句子：

- “桂林山水甲天下。”

- “漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。”

- “桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。”

3. 讨论交流：为什么说“桂林山水甲天下”？结合课文内容谈谈你的看法。

四、拓展延伸

1. 组织学生进行小组讨论，分享自己家乡的风景名胜。

2. 鼓励学生用自己喜欢的方式表达对桂林山水的喜爱，如绘画、写作等。

五、课堂小结

回顾课文内容，强调桂林山水的美丽与独特，鼓励学生保护环境，珍惜自然资源。

六、布置作业

1. 抄写文中优美的句子。

2. 完成练习册上的相关题目。

3. 查找更多关于桂林的资料，制作一份手抄报。

这篇教案以生动的语言和丰富的活动设计，力求激发学生的学习兴趣，同时注重培养他们的观察力和表达能力。希望对您的教学有所帮助！