在幼儿园的小班阶段，孩子们正处于认知发展的初期，对数字和形状充满了好奇。为了帮助他们更好地理解基础的数学概念，设计一堂生动有趣的数学活动课显得尤为重要。以下是一份专为小班幼儿设计的数学教案，旨在通过游戏化的方式让孩子们在游戏中学习。

活动目标

1. 认识数字1-5，并能正确地数出相应数量的物品。

2. 学习区分简单的几何图形（如圆形、方形、三角形）。

3. 培养初步的逻辑思维能力和动手操作能力。

活动准备

1. 数字卡片1-5若干套。

2. 各种颜色的圆形、方形、三角形卡片各若干张。

3. 小动物图片若干（如兔子、猫、狗等）。

4. 小篮子或盒子若干个。

活动过程

一、热身环节

教师带领孩子们一起唱数字歌谣《小手拍拍》，边唱边做动作，例如：“小手拍拍，手指伸出来，一二三四五。”通过歌曲活跃课堂气氛，同时引入今天的主题——数字。

二、认识数字

1. 出示数字卡片：将数字卡片1-5依次展示给孩子们看，并引导他们说出每个数字的名字。

2. 配对游戏：请孩子们从桌面上的物品中挑选出与数字相对应的数量。比如，当看到数字“3”时，找出三颗珠子或者三个积木。

三、认识几何图形

1. 观察图形：拿出圆形、方形、三角形卡片，请孩子们仔细观察它们的特点。可以提问：“这个图形像什么？它有几个角？”

2. 分类游戏：将所有图形卡片混在一起，然后邀请几个孩子上台来分组，把相同类型的图形放在一起。

四、综合练习

1. 动物找家：准备一些小动物图片和带有数字标记的小篮子。告诉孩子们每个小动物都有自己的“家”，比如数字“2”的家里只能住两只小动物。让孩子根据规则将动物放进合适的篮子里。

2. 拼图挑战：利用几何图形卡片进行拼图活动，鼓励孩子们尝试用不同的图形组合成新的图案。

五、总结分享

活动结束后，组织孩子们围坐在一起分享今天的收获。可以问：“今天你们学到了什么新知识呀？”或者“谁愿意上来演示一下刚才的游戏？”通过交流巩固所学内容。

注意事项

1. 教师要保持耐心，尊重每位孩子的节奏，避免强迫他们完成任务。

2. 在活动中多使用鼓励性语言，增强孩子的自信心。

3. 根据实际情况调整活动难度，确保每位小朋友都能参与进来。

通过这样一系列有趣又富有意义的活动，相信小朋友们不仅能够轻松掌握基本的数学知识，还能感受到学习的乐趣！