在小学数学的学习中，条形统计图是一种非常重要的表达和分析数据的方式。它能够直观地展示数据的数量关系，帮助学生更好地理解统计学的基本概念。本篇练习题旨在通过一系列精心设计的问题，帮助四年级的学生巩固条形统计图的相关知识，并提升他们的数据分析能力。

练习题部分：

1. 下表是某班级学生最喜欢的水果调查结果，请根据数据绘制条形统计图：

- 苹果：15人

- 香蕉：8人

- 橙子：12人

- 葡萄：9人

2. 下图是一份关于学生课外活动时间的条形统计图，请回答以下问题：

- 哪种活动占用的时间最长？

- 哪种活动占用的时间最短？

3. 小明记录了他一周内每天完成作业的时间（单位：小时），请将这些数据制成条形统计图：

- 星期一：2小时

- 星期二：1.5小时

- 星期三：2.5小时

- 星期四：3小时

- 星期五：2小时

- 星期六：1小时

- 星期日：1.5小时

4. 根据下图的条形统计图，回答以下问题：

- 图中共有多少个类别？

- 各类别的数量分别是多少？

5. 小红收集了她家附近公园里不同种类树木的数量，并制作了条形统计图，请根据她的统计图回答问题：

- 哪种树的数量最多？

- 哪种树的数量最少？

答案解析：

1. 在绘制条形统计图时，首先需要确定横轴和纵轴。横轴可以表示不同的水果种类，纵轴则表示对应的人数。然后根据表格中的数据，在坐标纸上画出相应的条形。

2. 通过观察条形的高度可以直接判断哪种活动占用的时间最长或最短。通常来说，最高的条形代表时间最长的活动，而最矮的条形则代表时间最短的活动。

3. 类似于第一题的方法，先列出每天的作业时间，再根据这些数据绘制条形统计图。这样可以帮助小明更清楚地了解自己每天完成作业的情况。

4. 对于这个问题，首先要仔细观察条形统计图，数一数共有几个不同的条形，这便是图中的类别数目；接着逐一测量每个条形的高度，以此来确定各类别的具体数量。

5. 同样地，通过观察条形统计图可以很容易地找到哪种树的数量最多以及哪种树的数量最少。最高的条形对应的树种就是数量最多的，而最矮的条形对应的树种则是数量最少的。

以上就是本次练习题及其解答过程。希望同学们能够在实践中加深对条形统计图的理解，并学会如何有效地运用它们来进行数据分析。如果还有任何疑问，欢迎随时向老师请教！