在化学课堂中，制取氧气是一个非常基础且重要的实验内容。它不仅帮助学生理解氧气的性质和用途，还培养了他们的动手能力和科学思维。以下是关于如何设计一堂生动有效的“制取氧气”课程的教学方案。

教学目标：

1. 知识与技能目标：了解氧气的物理和化学性质；掌握实验室制取氧气的方法及其原理。

2. 过程与方法目标：通过实验操作，提高学生的观察能力、分析问题的能力以及团队合作精神。

3. 情感态度价值观目标：激发学生对化学的兴趣，树立严谨求实的学习态度。

教学重点：

- 实验室制取氧气的方法及原理。

- 氧气的收集方法及其检验手段。

教学难点：

- 对实验现象的理解与解释。

- 如何正确使用仪器设备进行安全操作。

教学准备：

- 实验器材：试管、酒精灯、铁架台、导管等。

- 化学试剂：高锰酸钾或过氧化氢溶液（根据具体条件选择）。

- 多媒体课件。

教学过程：

一、导入新课

教师可以通过播放一段简短的视频或者讲述一个小故事来吸引学生的注意力，比如介绍氧气的重要性，它是生命存在的必要条件之一，也是工业生产中的重要原料。然后提出问题：“我们平时呼吸的空气里含有多少比例的氧气呢？如果想要获得纯净的氧气应该怎么做？”从而自然过渡到今天的主题——制取氧气。

二、讲授新知

首先向学生们讲解氧气的基本知识，包括它的分子式O₂，以及它是无色无味的气体。接着详细介绍两种常见的实验室制取氧气的方法：分解高锰酸钾法和利用双氧水分解法制备氧气，并且说明每种方法背后的化学反应方程式。

三、演示实验

接下来由教师亲自示范整个实验流程，包括仪器的安装、药品的添加、加热控制等步骤。在此过程中强调注意事项，如检查装置气密性的重要性，防止漏气导致实验失败；还有就是注意安全防护措施，避免烫伤或其他意外情况发生。

四、分组实验

将全班分成若干小组，每组分配一套完整的实验器材。让学生们按照之前学到的知识独立完成实验操作，并记录下观察到的现象。鼓励他们相互讨论交流各自的发现，共同解决问题。

五、总结归纳

最后回到课堂上，让每个小组汇报自己的实验结果，分享心得体验。教师则需要针对大家普遍存在的疑问给予解答，并引导学生从理论联系实际的角度去思考这些知识的实际应用价值。

布置作业：

为了巩固当天所学的内容，可以布置一些书面题目作为家庭作业，例如：

1. 写出实验室制取氧气的两个化学反应方程式；

2. 如果要收集一瓶干燥的氧气，应采用什么方法？

3. 结合生活实例谈谈氧气的应用领域有哪些？

通过这样系统化的教学安排，相信能够有效地提升学生对于“制取氧气”这一知识点的理解深度，并且让他们真正感受到化学的魅力所在！