在语文教育领域，余映潮先生以其独到的教学理念和精湛的教学技巧闻名。他的教学设计不仅注重文本本身的深度挖掘，还强调学生在课堂中的主动参与与思维拓展。其中，《苏州园林》作为初中语文教材中的一篇经典散文，其教学设计更是体现了余映潮先生的教学智慧。

《苏州园林》是叶圣陶先生撰写的一篇介绍苏州园林艺术特色的散文，文章以生动的语言描绘了苏州园林的独特风貌。余映潮先生在教学设计中，首先引导学生通过反复朗读感受语言的魅力，体会作者对园林艺术的热爱之情。他设计了一系列富有启发性的提问，如：“作者是如何将苏州园林的美表现得如此生动的？”、“你认为文中哪些句子最能体现园林的艺术特色？”这些问题激发了学生的思考兴趣，使他们在自主探究中加深了对文本的理解。

此外，余映潮先生还特别重视培养学生的审美能力。他通过多媒体展示苏州园林的图片和视频资料，让学生直观感受到园林建筑的精妙之处。同时，他还组织学生进行小组讨论，鼓励他们结合自己的生活经验发表看法，分享对园林美学的独特见解。这种互动式的学习方式极大地提高了学生的参与度和积极性。

值得一提的是，余映潮先生的教学设计始终围绕着提高学生的语文素养这一核心目标展开。他在课堂上不仅关注知识传授，更注重培养学生的批判性思维能力和创新精神。例如，在讲解园林布局时，他引导学生思考：“为什么苏州园林会呈现出‘虽由人作，宛自天开’的效果？”这样的问题促使学生从多角度分析园林设计背后的匠心独运，从而获得深层次的知识体验。

总之，余映潮先生关于《苏州园林》的教学设计充分展现了他对语文教学的深刻理解和创新精神。他的设计不仅帮助学生更好地理解了文本内容，也让他们在学习过程中感受到了语文的魅力。这无疑是一份值得推荐的经典教学案例，对于提升语文课堂教学质量具有重要的借鉴意义。