一、教学目标

1. 知识与技能

了解种子萌发的基本条件，认识种子结构及其在萌发过程中的变化，掌握植物生长的基本规律。

2. 过程与方法

通过观察实验和小组讨论，培养学生动手操作能力及科学探究意识，学会分析问题并总结结论。

3. 情感态度与价值观

激发学生对自然界的好奇心，培养爱护生命、保护环境的责任感，树立热爱自然、珍惜资源的观念。

二、教学重难点

- 重点：种子萌发需要哪些必要条件；种子萌发过程中形态结构的变化。

- 难点：引导学生自主设计实验方案，并从中得出科学结论。

三、课前准备

1. 教具准备：

- 不同种类的种子（如黄豆、玉米、小麦等）若干；

- 纸巾、透明玻璃瓶或塑料杯；

- 喷壶、标签纸；

- 放大镜、显微镜（可选）。

2. 学生准备：

- 提前查阅关于种子萌发的相关资料；

- 准备笔记本，记录实验现象与思考。

四、教学过程

（一）导入新课

教师展示一粒完整的干种子与一株正在生长的小苗图片，提问：“同学们，你们知道这颗小小的种子是如何变成一棵茁壮的植物吗？”引发学生思考，激发学习兴趣。

接着引入课题——“种子的萌发”，并说明本节课将通过实验探索种子萌发的秘密。

（二）新知讲解

1. 种子的基本结构

利用多媒体课件展示种子内部结构图，结合实物标本让学生观察，了解胚芽、胚根、子叶等部分的功能。

2. 种子萌发的条件

引导学生回顾生活经验，提出问题：“种子要想顺利萌发，需要哪些条件呢？”随后组织学生分组讨论，并总结出以下四个关键因素：

- 适宜的温度：种子萌发需要一定的热量支持；

- 充足的水分：水分是种子吸胀膨胀的基础；

- 足够的空气：氧气供应直接影响呼吸作用；

- 完整的胚：胚必须健康且无损伤。

（三）实验探究

实验主题：探究影响种子萌发的因素

步骤：

1. 将相同数量的种子分为四组，分别放入装有湿润纸巾的透明容器中；

2. 对每组设置不同的实验变量：

- 第一组：正常环境（对照组）；

- 第二组：低温处理；

- 第三组：缺水状态；

- 第四组：完全密封，隔绝空气。

3. 定期观察并记录种子萌发的情况。

注意事项：

- 实验期间保持环境稳定，避免外界干扰；

- 每天定时喷洒适量清水，确保湿度适宜。

（四）交流分享

实验结束后，各小组汇报自己的发现，教师汇总结果，共同归纳出种子萌发的最佳条件。同时鼓励学生提出疑问，例如“为什么有些种子即使满足了所有条件仍然无法萌发？”等问题，进一步深化理解。

（五）课堂小结

总结本节课的重点内容，强调科学探究的重要性，鼓励学生在生活中继续观察植物生长的现象，培养细心观察的习惯。

五、作业布置

1. 写一篇实验报告，包括实验目的、步骤、现象以及结论；

2. 查找资料，了解其他植物种子萌发的特点，下节课进行分享。

通过这样生动有趣的课程设计，不仅能让学生掌握理论知识，还能锻炼他们的实践能力和创新思维，真正实现寓教于乐的教学目标。