教学目标：

1. 理解并掌握课文中的生字词。

2. 能够流畅地朗读课文，并理解课文的主要内容。

3. 通过学习课文，培养学生的爱国情感和对美好生活的向往。

教学重难点：

重点：掌握课文中的生字词，理解课文的主要内容。

难点：引导学生体会作者的情感，激发学生的爱国情怀。

教学准备：

1. 多媒体课件。

2. 学生课前预习课文。

教学过程：

一、导入新课

1. 教师播放一段关于中秋的视频，让学生感受中秋节的氛围。

2. 提问：“同学们，你们知道中秋节有哪些习俗吗？”

3. 引出课题《但愿人长久》，并简单介绍作者苏轼。

二、初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，标出生字词。

2. 教师检查学生预习情况，纠正错误发音。

3. 指名学生朗读课文，其他同学思考：课文主要讲了什么？

三、精读课文，深入理解

1. 学习第一段

- 教师提问：“苏轼为什么要写这首词？”

- 引导学生理解苏轼当时的心情。

2. 学习第二段

- 讨论：“但愿人长久，千里共婵娟”这句话表达了作者怎样的情感？”

- 结合课文插图，帮助学生理解诗句的意思。

3. 学习第三段

- 引导学生体会苏轼对家乡亲人的思念之情。

- 让学生联系自己的生活实际，谈谈自己对家人的感情。

四、拓展延伸

1. 教师播放其他描写月亮的诗词，如李白的《静夜思》、王维的《鸟鸣涧》等，让学生感受不同诗人笔下月亮的魅力。

2. 小组讨论：“你认为最美的月亮是什么样的？为什么？”

五、课堂总结

1. 回顾课文主要内容。

2. 总结本节课学到的知识点。

3. 布置作业：背诵课文，并尝试用自己的话讲述课文内容。

板书设计：

但愿人长久

苏轼

但愿人长久，千里共婵娟

思念亲人，渴望团圆

以上就是《但愿人长久》的教学设计，希望对学生有所帮助，同时也希望学生们能从这篇课文中感受到中华文化的博大精深，增强民族自豪感。