活动目标：

1. 认知目标：通过故事《小老鼠上灯台》，让幼儿了解故事的基本情节和角色特点。

2. 语言表达：鼓励幼儿大胆讲述故事内容，并尝试模仿角色对话。

3. 情感体验：培养幼儿勇敢面对困难的精神，以及团结合作的意识。

活动准备：

- 故事图片或动画视频。

- 小老鼠、大花猫等角色头饰若干。

- 灯台模型或者简单道具。

活动过程：

1. 导入环节：

- 教师先播放一段轻快的音乐，吸引孩子们的注意力。

- 提问：“小朋友们，你们有没有听过关于小老鼠的故事呀？”引导孩子回忆已有的知识经验。

2. 讲述故事：

- 使用生动的语言和丰富的表情讲述《小老鼠上灯台》的故事。

- 在讲述过程中，适时停顿，邀请小朋友猜测接下来会发生什么。

3. 互动游戏：

- 分组进行角色扮演，每位小朋友选择自己喜欢的角色（如小老鼠、大花猫等）。

- 通过情景再现的方式加深对故事情节的理解。

4. 讨论与分享：

- 讨论：“如果你是那只小老鼠，你会怎么做呢？”鼓励孩子们发表自己的看法。

- 引导孩子们认识到遇到问题时要冷静思考，寻求帮助的重要性。

5. 总结提升：

- 总结今天学到的知识点，强调勇敢面对挑战的意义。

- 鼓励孩子们在生活中也要像小老鼠一样机智勇敢。

教学反思：

本次活动中，我深刻体会到寓教于乐的重要性。通过形象生动的故事讲述和趣味横生的游戏环节，不仅激发了孩子们的学习兴趣，还有效提升了他们的语言表达能力和团队协作能力。不过，在组织角色扮演游戏时，部分小朋友因为害羞而不敢参与，这提醒我在未来的教学中需要更加关注个别差异，提供更多的支持和鼓励。此外，如果能够提前准备好更精美的道具，相信会进一步增强课堂氛围，使整个活动更加丰富多彩。

以上就是本次语言活动的设计及反思，希望可以为其他教师提供一些参考价值。让我们一起努力，为孩子们创造更多有趣又有意义的学习体验吧！