教学目标：

1. 知识与技能：掌握文言文的基本阅读方法，理解《公输》中重要字词的意义和用法。

2. 过程与方法：通过小组合作学习和课堂讨论，提升学生对文本的理解能力及语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：感受墨子的智慧与勇气，培养学生的正义感和社会责任感。

教学重点：

- 理解并翻译文中关键句子。

- 分析墨子如何运用逻辑推理说服楚王放弃攻打宋国。

教学难点：

- 文言文中的特殊句式及其翻译技巧。

- 深入体会墨子辩论的艺术性及其背后的思想内涵。

教学准备：

- 准备多媒体课件，包括课文原文、注释以及相关背景资料。

- 提前布置预习任务，让学生熟悉课文内容。

教学过程：

导入新课（5分钟）

通过讲述春秋战国时期各国之间的战争故事引入课题，激发学生兴趣。例如：“在那个诸侯纷争的时代，有一位智者，他不仅精通军事谋略，更擅长以理服人。今天我们就来学习这位智者的精彩辩论——《公输》。”

初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，注意断句停顿，初步感知文章大意。

2. 教师播放录音范读，纠正发音错误，并引导学生标记不理解的词语或句子。

合作探究（20分钟）

分组讨论以下问题：

1. 墨子是如何得知楚国将要攻打宋国的消息？

2. 在劝说过程中，墨子采用了哪些策略？

3. 你认为墨子成功说服楚王的原因是什么？

深度解读（10分钟）

结合具体语句分析墨子的语言艺术：

- 如何巧妙地设置陷阱让楚王自己承认错误？

- 墨子为何选择从道德层面入手进行反驳？

总结归纳（5分钟）

师生共同回顾本节课所学内容，强调重点知识点，并鼓励学生在生活中学会运用理性思考解决问题。

作业布置：

1. 完成课后练习题。

2. 查找其他关于墨子的故事，下节课分享给大家。

以上就是本次《公输》的教学设计方案，希望可以帮助学生们更好地理解和欣赏这篇经典之作。