在过去的两年中，高考语文科目的论述类文本阅读部分始终占据着重要的位置。这一部分旨在考察考生对于复杂文本的理解能力、分析能力和批判性思维能力。通过对2019年和2020年的高考试题进行深入研究与分析，我们可以总结出一些关键点和趋势。

首先，在选材上，这两年的论述类文本阅读题目大多来自学术文章、社会评论以及文化类文章。这些文章通常涉及哲学、历史、科技和社会等多个领域，内容丰富且具有一定的深度。例如，2019年的试题中有一篇关于中国古代文学批评的文章，而2020年的试题则聚焦于现代科技对人类生活的影响。这样的选材不仅拓宽了学生的知识面，也提高了他们对不同学科领域的兴趣。

其次，在问题设置方面，命题者倾向于设计开放性和探究性的问题。这些问题往往要求学生不仅要理解原文的意思，还需要结合自身经验或已有知识来做出判断或提出观点。比如，“作者认为……是否合理？请说明理由。”这类题目鼓励学生展示自己的思考过程，并给出有依据的回答。此外，还有一类题目是要求学生找出文中信息之间的逻辑关系，这进一步考验了他们的推理能力和语言组织技巧。

再者，从解题策略来看，良好的阅读习惯至关重要。面对长篇幅的文章时，学会快速浏览并抓住核心思想是非常必要的。同时，在做题过程中要特别注意关键词汇及其上下文含义，因为它们往往是解答问题的关键所在。另外，对于那些需要引用原文作为论据支持答案的情况，则必须准确地定位相关段落，并正确转述其中的内容。

最后值得一提的是时间管理的重要性。由于论述类文本阅读通常包含多道选择题及简答题，因此合理分配每一道题目的作答时间显得尤为重要。建议先完成容易得分的选择题，然后再集中精力处理更复杂的问答题。

综上所述，通过系统地回顾与分析2019年至2020年间高考真题中的论述类文本阅读部分，我们可以发现其不仅涵盖了广泛的知识点，而且注重培养学生的综合素养。对于即将参加高考的学生而言，掌握正确的学习方法和应试技巧无疑将有助于他们在这一板块取得优异成绩。