教学目标：

1. 认知目标：通过活动，学生能够理解“朋友”的意义，并能简单描述朋友的特点。

2. 情感目标：培养学生的合作精神和团队意识，增强与他人友好相处的能力。

3. 技能目标：提高学生的语言表达能力以及社交技巧。

教学准备：

- 准备一些小卡片，上面写有不同的人物特征（如“喜欢笑”、“爱运动”等）。

- 制作简单的游戏道具，比如绳子或标记物用来划分区域。

教学过程：

引入环节（5分钟）

教师可以先讲述一个关于寻找朋友的小故事，比如“在一个阳光明媚的日子里，小兔子在森林里寻找它的新朋友”，以此来激发学生对“找朋友”这一主题的兴趣。

活动一：我是谁？（10分钟）

每位学生抽取一张写有人物特征的小卡片，然后根据卡片上的提示模仿该角色的行为或说话方式，其他同学需要猜出他是谁。这个环节旨在让学生们体验到每个人都有独特的性格特点，从而学会欣赏彼此的不同。

活动二：找朋友接力赛（15分钟）

将班级分成几个小组，每个小组站成一排。当老师发出开始指令后，第一个队员必须跑向对面的队友并完成一次握手动作，接着返回原位，第二个队员再出发……直到所有队员都完成接力。这不仅锻炼了孩子们的身体协调性，还让他们感受到团队合作的重要性。

总结分享（5分钟）

请几位表现突出的学生分享他们在活动中遇到的问题及解决办法，鼓励大家相互学习经验。同时也可以让孩子们谈谈今天学到的东西，加深印象。

延伸作业：

回家后观察一下自己的家人或者邻居，试着找出他们身上的优点，并且想一想怎样才能成为更好的朋友。

通过这样一系列有趣而富有教育意义的活动，相信学生们不仅能更好地理解和珍惜友谊，也能在未来的人际交往中更加自信从容。