一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 掌握李白的生平及创作背景。

- 背诵并默写《将进酒》这首诗。

- 理解《将进酒》中所表达的情感和思想。

2. 过程与方法：

- 通过反复朗读和小组讨论，理解诗歌的内容和情感。

- 借助多媒体课件，帮助学生更好地理解诗歌的意境。

- 通过比较阅读法，了解《将进酒》与其他古诗的不同之处。

3. 情感态度与价值观：

- 感受李白豪放不羁的人生态度和对自由的追求。

- 激发学生热爱祖国优秀传统文化的热情。

二、教学重点难点：

重点：理解《将进酒》中所表达的情感和思想。

难点：体会李白豪放不羁的人生态度和对自由的追求。

三、教学过程：

1. 导入新课：

- 教师讲述李白的故事，激发学生的兴趣。

- 提问：你们知道哪些关于李白的诗句？

2. 初读感知：

- 学生自由朗读《将进酒》，初步感受诗歌的情感。

- 教师示范朗读，纠正学生的发音和停顿。

3. 合作探究：

- 小组讨论：《将进酒》表达了怎样的情感？

- 分享交流：各小组派代表发言，教师点评。

4. 深入研读：

- 教师讲解《将进酒》的创作背景，帮助学生理解诗歌的内容。

- 引导学生分析诗歌的语言特点和艺术手法。

5. 拓展延伸：

- 比较阅读：将《将进酒》与其他古诗进行对比，探讨其异同。

- 写作练习：以“豪放”为主题，写一篇短文。

6. 总结归纳：

- 学生总结本节课的学习收获。

- 教师强调学习重点，布置作业。

四、板书设计：

将进酒

李白

人生得意须尽欢，

莫使金樽空对月。

天生我材必有用，

千金散尽还复来。

五、教学反思：

通过本节课的学习，学生对《将进酒》有了更深入的理解，能够背诵并默写这首诗。在教学过程中，我发现学生们对于李白豪放不羁的人生态度非常感兴趣，这为后续的教学奠定了良好的基础。今后的教学中，我会继续采用多样化的教学方法，提高学生的学习兴趣和积极性。