小学生心理健康咨询个案辅导记录表1

在当今社会，小学生的心理健康问题日益受到广泛关注。为了更好地帮助孩子们健康成长，学校和家庭需要共同努力，关注他们的心理状态。本文档旨在记录一名小学生的心理健康咨询个案，通过详细的辅导过程，为类似情况提供参考。

基本信息

- 姓名：李明（化名）

- 年龄：9岁

- 班级：三年级

背景描述

李明是一名活泼开朗的孩子，但在最近几次课堂表现中出现了注意力不集中的现象。他的父母反映，他在家中也显得情绪不稳定，经常因为小事发脾气。经过初步评估，我们认为有必要进行专业的心理咨询。

辅导目标

1. 了解李明情绪波动的原因。

2. 提高他的自我调节能力。

3. 增强其与同学及老师的沟通技巧。

辅导过程

第一阶段：建立信任关系

- 使用游戏疗法，让李明放松心情，逐步建立对咨询师的信任。

- 鼓励他分享自己的感受，比如在学校遇到的问题。

第二阶段：深入分析

- 通过绘画和故事讲述的方式，引导李明表达内心的想法。

- 发现李明近期因父母工作忙碌感到被忽视，导致情绪低落。

第三阶段：制定行动计划

- 教授李明一些简单的呼吸练习，帮助他在感到焦虑时冷静下来。

- 安排家长参与辅导，共同探讨如何改善亲子关系。

效果评估

经过三个月的持续辅导，李明的情绪明显改善，能够更好地控制自己的情绪，并积极参与班级活动。他的父母也学会了更多有效的沟通方式，家庭氛围更加和谐。

总结

本案例表明，及时的心理干预对于小学生心理健康至关重要。通过专业的方法和支持系统，我们可以有效帮助孩子克服成长中的困难，促进其全面发展。

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希望这篇文章能满足您的需求。如果有其他问题或需要进一步调整，请随时告知！