在语文课堂上，如何让古老的三峡焕发新的生机，是每位教师都需要思考的问题。《三峡》作为郦道元《水经注》中的经典篇章，以其优美的语言和生动的描绘展现了三峡的壮丽景色。为了让学生更好地理解这篇课文，特制定以下教学设计方案。

一、导入新课

通过多媒体展示三峡的自然风光图片或视频，让学生直观感受三峡的魅力。教师可以提问：“你们知道这是哪里吗？它有什么特点？”以此激发学生的好奇心和求知欲，从而顺利过渡到课文的学习。

二、初读感知

首先，教师带领学生朗读课文，注意字音准确、停顿合理。然后，请几位同学分别朗读，其他同学认真倾听并进行评价，这样既能锻炼学生的朗读能力，也能提高他们的倾听水平。

三、精读赏析

引导学生分段落细读课文，分析作者是如何描写三峡四季之景的。例如，在春冬之时，“素湍绿潭，回清倒影”，通过色彩对比展现出三峡的灵动之美；而在夏水襄陵时，则强调其汹涌澎湃之势。通过对这些句子的深入剖析，使学生领悟到古人用词造句的精妙之处。

四、拓展延伸

结合现代视角，组织学生讨论如今的三峡工程对当地生态环境的影响。鼓励他们查阅相关资料，形成自己的观点，并以小组形式汇报研究成果。这不仅拓宽了学生的知识面，还培养了他们的团队合作精神和社会责任感。

五、总结回顾

最后，教师带领全班一起回顾本节课的重点内容，强调学习古文的重要性以及保护自然环境的意义。同时，布置作业，要求学生模仿课文风格写一段关于家乡风景的文字描述。

通过上述教学设计，相信学生们能够在轻松愉快的氛围中掌握《三峡》的知识点，并且更加热爱祖国的大好河山。