——小学一年级语文教案

一、教学目标

1. 知识与技能：学生能够认识“影”“前”“后”等生字，并能正确书写；理解课文内容，知道影子是光和物体之间的关系。

2. 过程与方法：通过朗读、观察图片以及小组合作学习，培养学生的语言表达能力和观察能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对自然现象的兴趣，感受生活中的趣味性。

二、教学重难点

- 重点：掌握生字词，理解影子的形成原因。

- 难点：引导学生结合生活经验思考影子的变化规律。

三、教学准备

1. 多媒体课件（包括图片、动画）；

2. 生字卡片；

3. 影子实验工具（如手电筒、小玩具等）。

四、教学过程

（一）导入新课

1. 教师出示一张白天阳光下小朋友玩影子游戏的照片，提问：“同学们，你们看到这张照片里有什么特别的地方吗？”

2. 学生自由回答后，教师总结：“今天我们就来学习一首关于影子的小诗——《影子》，看看它会告诉我们哪些有趣的事情！”

（二）初读课文，整体感知

1. 教师范读课文，学生认真听，并圈画出不认识的生字词。

2. 学生尝试自己朗读课文，遇到困难可以向同桌请教或查阅拼音表。

（三）识字教学

1. 出示生字卡片，逐一教学生认读“影”“前”“后”“跟”“黑”等字。

- 例如，“影”可以通过组词“影子”帮助记忆；“前”可以用反义词“后”对比学习。

2. 开展小游戏巩固生字记忆，比如“找朋友”（将汉字与对应的词语配对）。

（四）精读课文，深入理解

1. 分段朗读课文，每段结束后提问：

- 第一段中为什么说影子像“小黑狗”？

- 第二段中提到影子有时在“前”，有时在“后”，这是怎么回事呢？

2. 引导学生结合生活实际讨论影子的特点，鼓励他们用自己的话描述影子的变化。

（五）实践活动

1. 实验操作：利用手电筒和小玩具，让学生动手演示影子的产生过程。

2. 创意绘画：画出不同场景下的影子，比如早晨、中午、傍晚时分的影子形状变化。

（六）课堂总结

教师带领学生回顾本节课学到的内容，强调影子与光的关系，并鼓励学生继续观察生活中其他有趣的自然现象。

五、作业布置

1. 抄写本课生字各两遍；

2. 观察一天中自己的影子，记录其位置和形状的变化，并用几句话描述你的发现。

以上为《影子》的教学设计，旨在通过生动活泼的形式让学生轻松掌握知识点，同时培养他们的探究精神和实践能力。