一、课程背景与目标

《天净沙·秋思》是元代著名散曲作家马致远所作的一首小令，被誉为“秋思之祖”。它以简洁凝练的语言描绘了一幅深秋旅途中的景象，抒发了游子漂泊异乡的孤寂愁苦之情。本节课旨在通过引导学生理解作品的艺术特色和情感内涵，培养学生的审美情趣及文学鉴赏能力。

二、教学重难点

重点在于让学生掌握诗歌的基本格律特点，并能够结合具体诗句分析其意境美；难点则为如何引导学生体会作者寄寓于景物描写中的复杂情感。

三、教学方法

采用情境创设法、诵读感悟法以及小组合作探究等多种方式相结合的教学策略，力求使课堂生动活泼且富有成效。

四、教学过程

（一）导入新课

教师先播放一段关于秋天景色的视频短片，然后提问：“同学们，在你们心中，秋天是什么样的？请用几个词语来形容一下。”接着自然过渡到今天要学习的内容——一首描写秋天的小令《天净沙·秋思》。

（二）整体感知

组织全班齐声朗读该作品，并提出问题：“这首诗主要写了哪些事物？”帮助学生初步把握诗歌内容框架。

（三）深入解读

分组讨论以下三个问题：

1. 这首诗采用了怎样的表现手法来刻画秋日风光？

2. 作者借这些自然景物表达了怎样的思想感情？

3. 你认为哪一句最能打动人心？为什么？

（四）拓展延伸

鼓励学生查找其他有关秋天主题的古诗词进行对比阅读，进一步感受不同作者对于同一季节的不同表达方式。

五、作业布置

要求每位同学根据自己的理解尝试改写这首诗，既可以保留原意也可以加入个人创意元素，但必须保持韵律和谐优美。

六、总结回顾

最后由教师带领大家一起回顾本节课的重点知识点，并强调今后在学习过程中应注重积累词汇量、提高语言表达水平等方面的努力方向。

通过以上设计，相信学生们不仅能够更加深刻地理解《天净沙·秋思》这首经典之作，还能激发起他们对中国传统文化的兴趣与热爱之情。