教学目标：

1. 知识与能力：通过学习课文，学生能够理解并掌握《小英雄雨来》中的人物形象和故事情节。

2. 过程与方法：引导学生通过阅读、讨论等方式，培养学生的语言表达能力和团队合作精神。

3. 情感态度与价值观：激发学生对革命先烈的敬仰之情，树立正确的价值观。

教学重点：

- 分析雨来的性格特点及其在故事中的作用。

- 理解文章所传达的爱国主义精神。

教学难点：

- 如何让学生深入体会雨来在面对敌人时表现出的大无畏精神。

教学准备：

- 准备《小英雄雨来》的相关背景资料。

- 制作多媒体课件，包括图片、视频等素材。

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

播放一段关于抗日战争时期的短片，引出课题《小英雄雨来》。教师提问：“大家知道抗日战争期间有哪些英雄人物吗？”以此激发学生兴趣，自然过渡到本节课的学习内容。

二、整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，初步了解故事情节。

2. 教师简要介绍作者管桦及创作背景，帮助学生更好地理解课文内容。

三、深入探究（20分钟）

1. 角色分析：

- 组织小组讨论：你觉得雨来是一个怎样的孩子？

- 每组派代表发言，分享观点，并结合具体事例说明理由。

2. 主题探讨：

- 提问：“为什么说雨来是‘小英雄’？”

- 引导学生从多个角度思考问题，如勇敢、机智、爱国等品质。

四、拓展延伸（10分钟）

1. 观看相关电影片段或纪录片，进一步感受雨来的英雄事迹。

2. 鼓励学生写下自己的感想或者创作一首小诗来表达对雨来的敬意。

五、课堂总结（5分钟）

回顾本节课的重点内容，强调爱国主义教育的重要性。鼓励学生将这种精神应用到日常生活中去。

板书设计：

```

小英雄雨来

|---勇敢

|---机智

|---爱国

```

作业布置：

1. 抄写文中自己喜欢的句子，并写出读后感。

2. 查阅更多关于抗日战争时期的小英雄故事，下节课进行交流分享。

通过以上教学设计，旨在让学生不仅学到知识，还能受到深刻的爱国主义教育，成为新时代的好少年。