一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 学生能够正确、流利地朗读课文，并理解文中所描述的春天景象。

- 掌握文中重点词汇和句子，如“害羞”、“探出头来”等，能运用到日常表达中。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组合作学习的方式，培养学生的观察力、想象力以及语言表达能力。

- 在教师引导下，学生学会从不同角度去发现春天的特点，并尝试用自己的语言描绘出来。

3. 情感态度价值观目标：

- 激发学生对大自然的喜爱之情，增强环保意识。

- 培养学生热爱生活、珍惜时光的良好品质。

二、教学重难点

重点：理解课文内容，感受春天的美好。

难点：将抽象的语言文字转化为具体可感的画面，并能用自己的话描述出来。

三、课前准备

教师准备：相关图片资料（如桃花盛开、小草发芽等），多媒体课件；学生作业本、铅笔等文具。

学生准备：预习课文，搜集有关春天的小故事或诗句。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于春天景色的视频短片，让学生直观感受春天的气息。然后提问：“同学们，你们眼中的春天是什么样子呢？”鼓励大家积极发言，分享自己对于春天的认识。

（二）初读感知

1. 自由朗读课文，圈画出生字词。

2. 同桌互读检查读音是否准确。

3. 教师范读，强调语气停顿，帮助学生更好地把握文章节奏。

（三）精读感悟

1. 分段讲解课文内容，结合插图引导学生体会春天到来时万物复苏的情景。

2. 讨论交流：为什么说春天是“害羞”的？你觉得作者这样写有什么特别之处？

3. 角色扮演：请几位同学分别扮演文中提到的各种事物（如小草、花儿等），表演它们在春天里的变化。

（四）拓展延伸

1. 组织一次户外实践活动，带领孩子们走进自然，实地观察春天的特征。

2. 鼓励学生用绘画或者写作的形式记录下他们眼中的春天。

五、课堂总结

回顾本节课的主要内容，强调保护环境的重要性，呼吁每位同学都来做一名小小环保使者，共同守护我们美丽的家园。

六、布置作业

完成练习册上的相应题目；回家后继续寻找身边的春天，并把它写进日记里。