一、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 学生能够理解并掌握课文中的重点词汇和句子。

- 能够概述圆明园的历史背景及其文化价值。

2. 过程与方法目标：

- 通过阅读和讨论，学生能够分析文章的情感表达及作者的思想感情。

- 培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

3. 情感态度与价值观目标：

- 激发学生对祖国文化的热爱之情。

- 增强学生的社会责任感和历史使命感。

二、教学重难点

1. 教学重点：

- 圆明园的文化价值及其被毁的原因。

- 文章中所体现的爱国主义情感。

2. 教学难点：

- 如何引导学生深入体会作者的情感，并转化为自己的情感体验。

三、教学准备

- 多媒体课件（包含圆明园的历史图片、视频资料等）。

- 学生提前预习课文，收集有关圆明园的相关资料。

四、教学过程

1. 导入新课

- 展示圆明园遗址的照片，提问：“同学们，看到这些照片，你们有什么感受？”

- 引导学生思考圆明园的历史背景及其重要性。

2. 初读课文，整体感知

- 学生自由朗读课文，初步了解课文内容。

- 提问：“课文主要讲述了什么内容？”

3. 细读课文，深入分析

- 分段讲解课文内容，重点讲解圆明园的文化价值及其被毁的过程。

- 引导学生找出文中表达作者情感的关键语句，并进行讨论。

4. 小组活动

- 将学生分成小组，每组选择一个话题进行讨论，如“圆明园的文化价值”、“圆明园的毁灭给我们的启示”等。

- 各组派代表发言，分享讨论结果。

5. 总结全文

- 回顾课文内容，强调圆明园的文化价值及其被毁的教训。

- 鼓励学生珍惜文化遗产，增强保护意识。

6. 布置作业

- 写一篇读后感，谈谈自己对圆明园毁灭的看法。

- 收集更多关于圆明园的信息，制作一份手抄报。

五、板书设计

圆明园的毁灭

1. 历史背景

2. 文化价值

3. 被毁原因

4. 作者情感

5. 启示与反思

六、教学反思

通过本节课的学习，学生不仅了解了圆明园的历史，还深刻体会到文化遗产的重要性。在今后的教学中，应进一步加强学生的自主学习能力，提高课堂互动效果。