在2023年的北京高考语文试卷中，出现了一道令人耳目一新的作文题目——《爱迪生如何看手机》。这道题目以历史人物与现代科技的碰撞为切入点，引导考生思考过去与现在、传统与创新之间的关系。

爱迪生是人类历史上最伟大的发明家之一，他一生共获得超过一千项专利，其中包括电灯、留声机等改变世界的重要发明。然而，当我们把目光投向今天这个信息化时代时，却发现手机已经成为人们生活中不可或缺的一部分。那么，如果爱迪生能够穿越时空来到现代社会，他会如何看待这款集通讯、娱乐、学习于一体的高科技产品呢？

首先，从技术角度出发，爱迪生可能会对手机背后复杂的技术原理感到好奇。作为一名热衷于实验和探索的人，他一定会对手机内部精密的电路设计以及无线通信技术产生浓厚兴趣。同时，他也可能对智能手机所具备的强大功能表示赞叹，比如拍照、导航、支付等功能，这些都体现了人类科技进步的巨大成就。

其次，在社会影响方面，爱迪生或许会注意到手机给人们生活带来的便利性。例如，通过手机可以随时随地保持联系，无论身处何地都能快速获取信息资源。但与此同时，他也可能会担忧过度依赖手机可能导致人与人之间面对面交流减少的问题。作为一名倡导面对面沟通的思想者，爱迪生或许会提醒我们注意平衡虚拟世界与现实世界的关系。

此外，爱迪生还可能关注到手机对青少年成长的影响。一方面，手机为年轻人提供了丰富的学习渠道；另一方面，也存在沉迷游戏、过度使用等问题。对此，爱迪生可能会建议制定合理的使用规则，并强调培养良好的自控能力的重要性。

综上所述，《爱迪生如何看手机》这一题目不仅考察了学生的历史知识积累，更激发了他们对于科技发展和社会变迁的深刻反思。它提醒我们在享受科技成果的同时，也要学会理性看待其利弊得失，努力寻找最适合自己的生活方式。这样的命题无疑具有很强的时代感和教育意义，值得我们深入探讨。