在小学语文教学中，《揠苗助长》是一篇经典的寓言故事，通过浅显易懂的语言向学生传递深刻的道理。近日，我有幸观摩了一位教师对这篇课文的教学过程，深感其教学设计独具匠心，充分体现了寓教于乐的教学理念。
首先，在导入环节，教师以一个生动的小故事引入主题，激发了学生的兴趣。这种从生活实际出发的方式，不仅拉近了学生与文本之间的距离，还让他们在不知不觉中进入了学习状态。随后，教师引导学生朗读课文，并结合插图理解故事内容，这一过程既锻炼了学生的朗读能力，又培养了他们的观察力和想象力。
其次，在讲解寓意部分，教师采用了小组讨论的形式，鼓励学生分享自己的看法。这种方式极大地调动了学生的积极性，使他们能够主动思考并表达观点。教师适时地进行点拨和总结，帮助学生深刻理解“急于求成反而适得其反”的道理，从而达到教育的目的。
此外，课堂上还设置了实践活动，如让学生扮演文中的角色表演故事，这不仅增加了课堂的趣味性，也让学生在实践中加深了对课文的理解。同时，这样的活动也有助于提高学生的语言表达能力和团队合作意识。
总的来说，这堂课充分展现了教师的专业素养和创新能力，不仅完成了知识传授的任务，更重要的是培养了学生的思维能力和道德品质。希望今后的教学中能更多地采用类似的方法，让孩子们在快乐中学到更多有用的知识。
