（听赏）拉萨谣——湘文艺版四年级音乐上册教案

在四年级的音乐课堂中，我们带着孩子们走进了神秘而美丽的西藏，感受那独特的高原文化与民族风情。《拉萨谣》作为本单元的重点曲目之一，不仅旋律优美动听，更承载着深厚的文化内涵。通过这节课的学习，学生们不仅能欣赏到藏族音乐的独特魅力，还能感受到祖国各地文化的多样性。

教学目标

1. 知识与技能：了解藏族音乐的基本特点，认识《拉萨谣》的旋律结构及情感表达。

2. 过程与方法：通过聆听、模仿和小组合作的方式，提高学生的音乐鉴赏能力和表现力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对藏族文化的兴趣，培养其热爱祖国多元文化的意识。

教学重难点

- 重点：掌握《拉萨谣》的主要旋律，并理解其背后的文化背景。

- 难点：引导学生体会歌曲中的情感变化，尝试用自己的方式表达出来。

教学准备

- 音频资料：《拉萨谣》原唱版本及伴奏版本。

- 视频资料：展示拉萨风光以及藏族人民日常生活片段。

- 图片资源：藏族服饰、乐器（如六弦琴）等图片。

- 学生分组讨论所需材料。

教学过程

一、导入新课

播放一段关于拉萨风光的视频短片，让学生初步感受拉萨这座城市的美丽与宁静。随后提问：“同学们，你们知道拉萨在哪里吗？它属于哪个省份？”通过简单的互动引出今天的主题——《拉萨谣》，并简要介绍藏族文化和音乐特色。

二、初听感知

播放《拉萨谣》的原唱版本，请同学们闭上眼睛静静聆听，思考以下几个问题：

1. 这首歌给你什么样的感觉？

2. 歌词里提到了哪些事物或景象？

分享交流环节，鼓励每位同学大胆发言，教师适时给予肯定与指导。

三、深入解析

再次播放歌曲，这次要求同学们跟随节奏轻轻拍手，感受歌曲的韵律美。然后分段讲解歌曲内容，帮助学生更好地理解歌词所传达的情感。例如，“蓝蓝的天上白云飘”描绘了一幅壮丽的自然画卷；“洁白的哈达献给远方的朋友”则体现了藏族人民的热情好客。

四、实践体验

将全班分成若干小组，每组选择一种形式来表现《拉萨谣》，比如：

- 模仿歌曲中的旋律哼唱；

- 根据歌词创编简单舞蹈动作；

- 制作一张以拉萨为主题的手抄报。

各小组展示成果后，组织全体同学投票选出最佳创意奖，并颁发小礼物作为奖励。

五、总结延伸

回顾整堂课的内容，强调《拉萨谣》不仅仅是一首歌，更是连接人与自然、人与人之间情感的桥梁。最后布置家庭作业：回家后搜集更多有关藏族文化的资料，在下一次课上进行分享。