一、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 学生能够正确朗读课文，掌握文中生字词。

- 了解作者叶圣陶及其作品风格。

- 初步理解爬山虎的特点以及它如何利用“脚”攀爬。

2. 过程与方法目标：

- 通过自主阅读和小组讨论的方式，培养学生的观察力和表达能力。

- 结合实际生活经验，引导学生发现身边的自然现象，并学会用语言描述这些现象。

3. 情感态度价值观目标：

- 激发学生对大自然的兴趣，增强环保意识。

- 培养学生细心观察的习惯，树立科学探究的精神。

二、教学重点难点

重点：理解爬山虎生长的过程及特点。

难点：体会作者细致入微的观察方法。

三、教学准备

多媒体课件、相关图片资料、实物标本等。

四、教学过程

（一）导入新课

1. 展示几张爬山虎的照片，请同学们猜猜这是什么植物？

2. 引导学生回忆自己是否见过这种植物，并分享自己的感受。

3. 提问：“如果让你给它取个名字，你会叫它什么呢？”从而激发学生的兴趣。

（二）初读课文

1. 听录音范读课文，注意听准字音，划出不熟悉的词语。

2. 自由朗读课文，思考课文主要讲了什么内容？

3. 分组朗读课文，每组负责一段落，互相检查读音是否准确。

（三）精读课文

1. 学习第一自然段

- 作者为什么要写到爬山虎？

- 这句话在全文中起到什么作用？

2. 学习第二至五自然段

- 爬山虎的脚长在哪里？它的样子是怎样的？

- 它是如何一步一步向上爬的？

- 小组合作，画出爬山虎攀爬的过程图。

3. 学习第六自然段

- 为什么说爬山虎的脚很神奇？

- 联系实际生活，谈谈你见过类似的现象吗？

（四）拓展延伸

1. 观察校园内的爬山虎，记录下它的生长情况。

2. 查找更多关于爬山虎的知识，制作一份小报。

（五）总结回顾

1. 回顾本节课所学内容，强调重点。

2. 鼓励学生继续关注身边的大自然，养成良好的观察习惯。

五、作业布置

1. 抄写生字词三遍。

2. 预习下一课内容。

六、板书设计

爬山虎的脚

叶圣陶

1. 生长环境

2. 形态特征

3. 攀爬过程

4. 科学价值

以上就是《爬山虎的脚》第一课时的教学设计方案，希望对大家有所帮助。