教学目标：

一、知识与能力：

1. 理解文章中的重要词语和句子。

2. 分析作者在文中表达的情感及思想内涵。

二、过程与方法：

1. 通过朗读课文，感受语言的魅力。

2. 小组讨论，深入理解文章的主题思想。

三、情感态度与价值观：

1. 感受作者对生命的热爱和对生活的执着。

2. 培养学生积极乐观的生活态度。

教学重点：

1. 理解文章中关于生命、死亡、苦难等哲学命题的思考。

2. 领悟作者在困境中寻找生命意义的精神。

教学难点：

1. 如何引导学生理解并接受作者对生死的态度。

2. 如何让学生体会到作者对生活的热爱以及对未来的希望。

教学过程：

第一课时

（一）导入新课

教师可以先讲述史铁生的一些背景故事，比如他因病瘫痪后如何坚持写作的经历，激发学生的兴趣。然后提出问题：“如果你们面临严重的疾病或者身体上的残疾，你们会怎么做？”以此引入课文的学习。

（二）初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，圈画出不理解的词语和句子。

2. 教师解答学生提出的疑问，并补充一些必要的文学常识。

3. 提问：“这篇文章主要讲述了什么内容？你从中感受到了怎样的情感？”

（三）精读课文，深入分析

1. 讨论第一部分（地坛的历史和现状），思考为什么作者选择地坛作为倾诉的对象？

2. 分析第二部分（母亲的爱），体会母爱的伟大无私。

3. 探讨第三部分（生命的思考），理解作者对于生死的看法。

第二课时

（一）复习旧知

回顾上节课的内容，巩固已学的知识点。

（二）拓展延伸

1. 结合自身经历，谈谈自己对生命、死亡的看法。

2. 如果让你给作者写一封信，你会说些什么？

（三）总结归纳

1. 总结全文，强调文章的思想价值。

2. 鼓励学生以积极的态度面对生活中的困难和挑战。

作业布置：

1. 背诵自己喜欢的段落。

2. 写一篇读后感，题目自拟。

板书设计：

我与地坛

史铁生

地坛——历史与现状

母爱——伟大无私

生命的思考——对生死的看法

以上就是本篇教案的主要内容，希望对大家有所帮助。