一、教学目标：

1. 知识与技能：

学生能够理解种子萌发的基本条件和过程，掌握影响种子萌发的关键因素，并能通过实验观察种子的萌发现象。

2. 过程与方法：

通过动手操作和观察实验，培养学生的科学探究能力，学会记录和分析实验数据。

3. 情感态度与价值观：

激发学生对生命现象的好奇心，增强环保意识，认识到植物生长的重要性。

二、教学重点与难点：

- 重点：种子萌发所需的外界条件（水分、空气、温度）及内部条件（胚的完整性）。

- 难点：理解种子萌发过程中物质转化和能量变化的机制。

三、教学准备：

- 实验材料：不同种类的种子（如绿豆、黄豆、小麦）、透明塑料杯、棉花、纸巾、水、标签纸等。

- 教具：PPT课件、视频资料、实验记录表、黑板、粉笔等。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们知道一颗小小的种子是如何变成一棵大树的吗？”

引导学生思考种子的生命历程，引出课题“种子的萌发”。

2. 新知讲解（10分钟）

- 种子的结构：展示种子的剖面图，介绍种皮、胚乳、胚（子叶、胚芽、胚根）各部分的作用。

- 种子萌发的条件：

- 外部条件：适宜的温度、充足的水分、良好的空气。

- 内部条件：完整的胚、足够的营养物质、种子处于休眠状态以外。

3. 实验探究（20分钟）

实验名称：探究种子萌发的条件

实验步骤：

1. 准备三个相同的透明杯子，分别标记为A、B、C。

2. 在A杯中放入湿润的棉花，放入若干绿豆种子。

3. 在B杯中放入干燥的棉花，放入同样数量的绿豆种子。

4. 在C杯中放入湿润的棉花，但将种子埋在棉花中，不暴露在空气中。

5. 将三个杯子放在相同的位置，每天观察并记录种子的变化。

实验要求：学生分组进行实验，每组填写实验记录表，记录每日种子的变化情况。

4. 总结归纳（10分钟）

引导学生根据实验结果总结种子萌发的必要条件，强调温度、水分和空气的重要性。同时，提醒学生注意实验中的变量控制，理解对照实验的意义。

5. 巩固练习（5分钟）

出示几道选择题或判断题，如：

- 种子萌发需要阳光吗？（否）

- 种子萌发时最先长出的是什么？（胚根）

- 种子的哪一部分发育成茎和叶？（胚芽）

6. 拓展延伸（5分钟）

播放一段关于植物从种子到幼苗生长的视频，让学生更直观地了解整个过程。鼓励学生回家后尝试种植一些小植物，观察其生长变化。

五、作业布置：

1. 完成实验报告，写出实验过程、观察结果和结论。

2. 查阅资料，了解不同植物种子的萌发时间差异及其原因。

六、教学反思：

本节课通过实验与理论结合的方式，帮助学生深入理解种子萌发的过程和条件。在实验设计上注重科学性和可操作性，激发了学生的探究兴趣。今后可在教学中增加更多生活化案例，提升学生的实践能力。