一、教材分析

《呼风唤雨的世纪》是人教版小学语文四年级上册的一篇说明性课文。文章通过生动的语言，介绍了20世纪以来科学技术的发展给人们生活带来的巨大变化，强调了科学技术在人类社会发展中的重要作用。文章语言通俗易懂，内容贴近学生的生活经验，适合引导学生了解科技发展的重要性，激发他们对科学的兴趣。

二、教学目标

1. 知识与技能

- 正确、流利、有感情地朗读课文。

- 理解“呼风唤雨”、“改天换地”等词语的含义。

- 掌握课文的主要内容和结构，能概括出文章的中心思想。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、合作学习等方式，提高学生的阅读理解能力。

- 引导学生联系生活实际，感受科技发展的魅力。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生对科学技术的兴趣，增强民族自豪感。

- 培养学生关注社会、热爱科学的情感。

三、教学重难点

- 重点：理解课文内容，掌握作者表达的思想感情。

- 难点：体会“呼风唤雨”的象征意义，理解科技对人类生活的深远影响。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、相关图片、视频资料。

- 学生准备：预习课文，查找有关20世纪科技发展的资料。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们知道‘呼风唤雨’是什么意思吗？在古代，人们常常把这种能力看作是神仙的本领。那么，在现代，我们是否也能‘呼风唤雨’呢？”引导学生思考，引出课题。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词，初步了解课文内容。

2. 教师检查字词掌握情况，重点讲解“呼风唤雨”、“改天换地”、“发明”、“发现”等词语。

3. 提问：课文主要讲了什么内容？你从文中感受到什么？

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1. 分段朗读课文，逐段分析内容。

- 介绍20世纪是“呼风唤雨的世纪”，引出主题。

- 列举科技成就，如电话、电视、飞机等，说明科技改变生活。

- 第三段：强调科学技术是推动人类进步的重要力量。

2. 引导学生讨论：为什么说20世纪是“呼风唤雨的世纪”？科技给我们的生活带来了哪些便利？

3. 结合学生生活实际，举例说明科技对日常生活的帮助，如手机、互联网、交通工具等。

（四）拓展延伸，深化理解（10分钟）

1. 播放一段关于20世纪科技发展的短视频，让学生直观感受科技的进步。

2. 小组讨论：如果让你用“呼风唤雨”来形容今天的科技，你会怎么说？

3. 鼓励学生发挥想象，写一段话或画一幅画，表达自己对科技发展的看法。

（五）总结升华（5分钟）

教师总结：科学技术是推动社会发展的强大动力，我们要珍惜现在的科技成果，努力学习，将来为祖国的科技发展贡献力量。

六、作业布置

1. 抄写生字词并造句。

2. 写一篇小作文，题目为《我眼中的科技发展》，要求结合生活实际，表达自己的观点。

七、板书设计

```

呼风唤雨的世纪

科技发展 → 改变生活

发明创造 → 推动进步

呼风唤雨 → 科技的力量

```

八、教学反思

本节课通过多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，增强了他们的科技意识。但在课堂互动中，部分学生参与度不高，今后应进一步优化教学策略，提高课堂效率。