一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 理解诗歌《荷叶·母亲》的基本内容和情感表达。

- 掌握文中运用的比喻、拟人等修辞手法，体会其表达效果。

- 培养学生对自然景物的情感体验和文学鉴赏能力。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、赏析、讨论等方式，引导学生深入理解诗歌意境。

- 引导学生结合自身生活经验，感受母爱的温暖与伟大。

3. 情感态度与价值观目标：

- 激发学生对母爱的感恩之情，增强亲情意识。

- 引导学生关注生活中平凡而伟大的情感，提升审美情趣。

二、教学重点与难点

- 教学重点：

理解荷叶与母亲之间的象征关系，体会作者对母爱的赞美与依恋。

- 教学难点：

引导学生感悟诗中蕴含的深沉情感，理解“荷叶”作为母亲形象的象征意义。

三、教学准备

1. 教师准备：

- 多媒体课件（含诗歌朗诵音频、相关图片等）

- 课文原文及相关背景资料

2. 学生准备：

- 预习课文，初步了解作者冰心及其创作风格

- 思考“你心中母亲的形象是怎样的？”

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“在你们的记忆中，母亲是什么样子的？她有没有像荷叶一样保护过你？”

引导学生分享自己的感受，引出课题《荷叶·母亲》。

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，圈画不懂的词语和句子。

- 教师播放配乐朗诵，营造氛围。

- 提问：诗中“荷叶”与“母亲”之间有什么联系？

3. 精读赏析（20分钟）

- 分段讲解诗歌内容，分析语言特色。

- 如：“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲进它的巢里；心中的风雨来了，我只躲进你的怀里。”

- 引导学生体会比喻与拟人的运用，感受母爱的温暖与庇护。

- 小组讨论：

“为什么作者用‘荷叶’来比喻母亲？你认为荷叶象征着什么？”

4. 情感升华（10分钟）

- 播放一段关于母爱的视频或图片，激发学生情感共鸣。

- 引导学生结合自身经历，谈一谈自己感受到的母爱。

5. 总结拓展（5分钟）

- 教师总结：荷叶默默守护着莲花，正如母亲无私地守护着孩子。

- 布置作业：写一篇短文《我的母亲》，表达对母亲的感激之情。

五、板书设计

```

荷叶 · 母亲

荷叶 —— 保护者

母亲 —— 守护者

比喻、拟人

母爱伟大，无私奉献

```

六、教学反思（可选）

本节课通过朗读、赏析、讨论等多种形式，引导学生走进诗歌的情感世界，增强了学生对母爱的理解和感恩。今后可进一步拓展相关作品，如冰心的其他散文诗，深化学生的文学素养。

七、教学资源推荐

- 冰心《繁星·春水》节选

- 相关母爱主题的绘本或短篇故事

- 有关荷叶的科普视频或图片资料

八、备注

本教案设计以学生为中心，注重情感体验与语言积累的结合，力求在语文课堂中传递温暖与力量。