一、教学内容分析

本节课是小学数学六年级上册“百分数”单元的起始课，主要围绕“百分数的意义和写法”展开。通过本节课的学习，学生将初步理解百分数的概念，掌握百分数的读写方法，并能结合实际情境进行简单应用。百分数作为分数的一种特殊形式，在日常生活中广泛应用，如商品折扣、考试成绩、统计报表等，因此学好本课对后续学习具有重要的基础作用。

二、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 理解百分数的意义，知道百分数表示一个数是另一个数的百分之几。

- 掌握百分数的正确读写方法，能准确写出和读出常见的百分数。

2. 过程与方法目标：

- 通过生活实例和对比分析，体会百分数在表达数量关系中的优越性。

- 培养学生观察、分析和归纳能力，提升数学语言表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣。

- 培养学生用数学眼光看待现实问题的习惯。

三、教学重难点

- 重点： 百分数的意义及读写方法。

- 难点： 理解百分数与分数之间的区别与联系。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、相关图片、练习题、实物道具（如奖状、成绩单等）。

- 学生准备：练习本、铅笔、直尺。

五、教学过程

1. 情境导入（5分钟）

教师展示几张日常生活中的图片，如“某品牌手机销量增长30%”、“某次考试优秀率是45%”、“牛奶含钙量为120%”等，引导学生思考：“这些数字中有什么共同点？它们代表什么意思？”通过提问激发学生兴趣，引出课题。

2. 新知探究（15分钟）

（1）概念引入

教师通过举例说明：

- “某班有40人，其中30人喜欢篮球，那么喜欢篮球的人数占全班人数的75%。”

- 引导学生比较“30/40”与“75%”，发现百分数是分数的一种特殊形式，分母固定为100。

（2）定义讲解

教师讲解百分数的定义：

“百分数表示一个数是另一个数的百分之几，也叫百分比或百分率。”

强调百分数的符号“%”，并示范读写方式。

（3）对比分析

通过表格对比分数与百分数的区别，帮助学生理解百分数更便于比较的特点。

3. 巩固练习（10分钟）

（1）读一读，写一写

教师出示几个百分数，如“85%”、“120%”、“0.5%”，让学生尝试读出和写出。

（2）填空练习

给出一些情境，如“小明做对了25道题，共30道，正确率是____%”，引导学生计算并填写。

4. 拓展应用（10分钟）

教师出示生活中的百分数例子，如“某超市打八折”、“某地降水量增加20%”，引导学生思考这些百分数在实际中的含义，并尝试解释其意义。

5. 总结提升（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结百分数的意义、读法和写法。鼓励学生分享自己在生活中发现的百分数例子，增强学习的主动性和参与感。

六、作业布置

1. 完成课本第XX页练习题。

2. 观察生活中的百分数，记录三个例子并说明其含义。

七、板书设计

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《百分数意义和写法》

1. 百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之几。

2. 百分数的写法：用“%”表示，如：85%

3. 百分数的读法：读作“百分之几”，如：85%读作“百分之八十五”

4. 与分数的区别：分母固定为100，便于比较

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八、教学反思（课后）

本节课通过贴近生活的实例，帮助学生建立对百分数的直观认识。在教学过程中，应注重学生的参与度，多采用提问和讨论的方式，激发学生思维。同时，要注意区分百分数与分数的不同，避免学生混淆概念。今后可在课堂中加入更多互动环节，提高学生的实践能力和应用意识。