一、教材分析

《观潮》是人教版小学语文四年级上册的一篇课文，属于描写自然景观的散文。文章通过生动的语言和细腻的描写，展现了钱塘江大潮的壮观景象，表达了作者对大自然奇观的赞美之情。本文语言优美，结构清晰，情感真挚，是培养学生阅读理解能力、语言表达能力和审美情趣的重要文本。

二、教学目标

1. 知识与技能目标

- 掌握本课生字词，理解重点词语的意思。

- 理解课文内容，体会作者描写潮水的写作方法。

- 学会有感情地朗读课文，提高朗读能力。

2. 过程与方法目标

- 通过朗读、品析、想象等方法，感受文章的语言美和意境美。

- 培养学生观察自然、欣赏美景的能力。

3. 情感态度与价值观目标

- 激发学生热爱祖国山河的情感，增强民族自豪感。

- 引导学生关注生活中的自然现象，培养科学探究精神。

三、教学重难点

- 重点：理解课文内容，体会作者描写潮水的写作手法。

- 难点：引导学生通过文字想象画面，感受潮水的壮观与气势。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、图片、视频资料（如钱塘江潮的实景录像）。

- 学生准备：预习课文，查找关于钱塘江潮的相关资料。

五、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

- 利用多媒体播放钱塘江潮的视频片段，激发学生兴趣。

- 提问导入：“你见过这样的景象吗？你有什么感受？”引导学生进入情境。

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，圈画生字词，初步了解课文内容。

- 教师讲解重点词语，帮助学生扫清阅读障碍。

- 指导学生有感情地朗读课文，整体感知文章结构。

3. 精读品味（20分钟）

- 分段讲解课文，引导学生逐句品析。

- 重点分析描写潮水的句子，如“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。”

- 引导学生想象画面，体会作者运用比喻、拟人等修辞手法的妙处。

- 通过小组讨论，交流各自的感受和理解。

4. 拓展延伸（10分钟）

- 鼓励学生结合自己的生活经验，谈谈自己见过的自然奇观。

- 播放其他自然景观的图片或视频，拓宽学生的视野。

- 布置小练笔作业，让学生写一段描写自己见过的壮观景象的文字。

5. 总结提升（5分钟）

- 回顾课文内容，总结作者描写潮水的方法。

- 引导学生感悟大自然的神奇与美丽，激发热爱自然的情感。

- 布置课后作业，巩固所学知识。

六、板书设计

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观潮

——钱塘江大潮的壮丽景象

潮来前：平静、人山人海

潮来时：声音巨大、气势磅礴

潮过后：余波未平、人们惊叹

写作手法：比喻、拟人、排比

```

七、教学反思

在教学过程中，应注重学生的主体地位，鼓励他们积极参与课堂互动，发挥想象力和创造力。同时，教师要善于引导学生从文字中感受美、发现美、表达美，真正实现语文教学的人文性与工具性的统一。

结语

《观潮》不仅是一篇优美的写景散文，更是一次心灵的洗礼。通过本课的学习，希望学生能够学会用眼睛去发现美，用心灵去感受美，用语言去表达美，在语文学习中收获成长与快乐。