一、活动名称：

《我的身体》

二、活动目标：

1. 认识身体的主要部位，如头、手、脚、眼睛、耳朵等。

2. 能够用简单的语言说出自己身体的各个部分名称。

3. 感受身体的灵活与可爱，激发对身体的兴趣和爱护之情。

三、活动准备：

1. 图片或挂图：人体结构图、幼儿身体部位的图片。

2. 音乐：轻快的儿歌《我有一双小小手》《我的身体会跳舞》。

3. 小镜子若干（供幼儿观察自己的面部表情）。

4. 简单的道具：贴纸、彩色笔、贴布等。

四、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师以亲切的语气问：“小朋友们，你们知道我们每天都能做很多事情，是因为我们有一个什么？”

引导幼儿思考并回答“身体”。接着出示人体图片，引导幼儿观察，并提问：“你们能说出这些地方的名字吗？”

2. 认识身体部位（10分钟）

教师逐一指图介绍身体部位，边指边说：“这是我们的头，这是我们的手，这是我们的脚……”

鼓励幼儿跟着老师一起说，并用手指出相应的位置。

教师可借助小镜子，让幼儿观察自己的脸，说出“眼睛”、“鼻子”、“嘴巴”等。

3. 游戏互动（10分钟）

游戏一：“找朋友”

教师说出一个身体部位，幼儿迅速指出自己的对应位置。例如：“请摸一摸你的鼻子！”

游戏二：“身体变变变”

播放音乐，教师带领幼儿随着音乐做出不同的动作，如举手、转圈、跳跃等，让幼儿感受身体的灵活性。

4. 延伸活动（5分钟）

教师引导幼儿讨论：“我们为什么要保护好自己的身体？”

鼓励幼儿说出“不乱吃东西”、“注意卫生”、“多运动”等想法，培养健康意识。

5. 总结与结束（5分钟）

教师带领幼儿一起回顾今天认识的身体部位，表扬积极参与的幼儿。

最后播放儿歌《我的身体》，引导幼儿跟唱，结束本次活动。

五、活动延伸建议：

1. 在日常生活中，教师可以引导幼儿观察同伴的身体动作，增强对身体的认识。

2. 家长可在家中与孩子一起玩“我说你指”的游戏，巩固所学内容。

3. 可在区域角设置“我的身体”主题墙，展示幼儿绘画或贴纸作品。

六、活动反思：

本次活动通过多种方式帮助幼儿认识身体部位，激发了他们的学习兴趣。在今后的教学中，可以增加更多动手操作的环节，如用贴纸贴出身体各部位，进一步提升幼儿的参与感和理解力。