一、教材分析

《松鼠》是人教版小学语文四年级上册的一篇说明文，作者布封以生动形象的语言介绍了松鼠的外形特征、生活习性以及它们在自然界中的作用。文章语言优美，结构清晰，既具有科学性，又富有文学色彩，是培养学生阅读理解能力、信息筛选能力和表达能力的好材料。

二、教学目标

1. 知识与技能：

- 掌握本课生字词，理解课文内容，了解松鼠的基本特点。

- 学习作者运用比喻、拟人等修辞手法描写动物的方法。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、合作探究等方式，引导学生体会文章的语言魅力。

- 培养学生从文本中提取关键信息的能力。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生对小动物的喜爱之情，增强保护自然、关爱动物的意识。

- 培养学生细致观察和科学探究的精神。

三、教学重难点

- 重点：理解松鼠的外形特征和生活习性，学习作者描写动物的方法。

- 难点：体会作者对松鼠的喜爱之情，感悟文章语言的生动性与准确性。

四、教学准备

- 教师：多媒体课件、松鼠图片、相关视频资料。

- 学生：预习课文，查找松鼠的相关资料。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 展示松鼠的图片或视频，引导学生观察并说出自己对松鼠的认识。

2. 提问：“你见过松鼠吗？它是什么样子的？你喜欢它吗？”

3. 引出课题：“今天我们要学习一篇介绍松鼠的文章——《松鼠》。”

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词，注意读音和节奏。

2. 教师出示生字词卡片，组织学生认读并理解词义。

3. 同桌交流：说说课文主要讲了什么内容？

（三）精读理解（20分钟）

1. 分段讲解课文，引导学生找出描写松鼠外形、动作、习性的句子。

2. 重点句分析：

- “它的尾巴像一把蓬松的伞。”（比喻）

- “松鼠在树上跳来跳去，轻快灵活。”（拟人）

3. 小组讨论：作者为什么这样描写？这样写有什么好处？

4. 教师总结：通过形象的描写，使读者感受到松鼠的可爱与灵巧。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 鼓励学生分享自己了解的关于松鼠的知识。

2. 播放一段关于松鼠生活的短片，加深学生对松鼠生活习性的认识。

3. 引导学生思考：我们该如何保护松鼠和其他小动物？

（五）总结升华（5分钟）

1. 回顾课文主要内容，梳理松鼠的特点。

2. 教师引导学生表达对松鼠的情感，激发热爱自然、保护动物的意识。

3. 布置作业：写一篇小短文，介绍自己喜欢的小动物。

六、板书设计

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外形：漂亮、美丽

动作：轻快、灵活

习性：爱干净、会储存食物

情感：喜爱、赞美

```

七、教学反思

本节课注重学生的自主学习与合作探究，通过多种方式引导学生感受语言之美，激发学习兴趣。在今后的教学中，可以进一步加强学生对说明文写作方法的掌握，提升其语言表达能力。